中考作文有很多種類，如命題作文，材料作文及半命題作文，其中半命題作文是中考作文中的常見類別，那麽中考半命題作文有哪些特點，有什麽不題技巧？?
有哪些特點?
中考半命題作文兼具中考命題作文和中考話題作文的優點，其開放性和限制性介於命題作文和話題作文之間。與限制過死的中考命題作文相比，中考半命題作文更多地尊重了考生的情感體驗和自主選擇的權力，為中考考生提供了更為廣闊的思維空間，也給中考考生提供了更大的寫作自由。
與過於靈活的中考話題作文相比，中考半命題作文在題目中設制了壹定的限制，規定了大致的寫作範圍，因而寫作的思維更為集中、更為明確、更易於考生操作。同時，多數半命題作文在題目中就隱藏著較為豐富的寫作信息，中考考生只要用心思考，就不難寫作。如2005年寧波卷文題二“____是壹把雙刃劍”，壹看“雙刃劍”這個詞，考生馬上可以斷定：“雙刃劍”應該是所寫文章的“文眼”，寫作時需運用辨證思維，從正反兩個方面來寫(審題);文章適合寫議論文，寫記敘文亦可(定體);既要寫正面事例，也要寫反面事例(選材);文章最好提出如何化“雙刃劍”為“繞指柔”的見解(立意)。有的半命題作文，還直接給出了文章體裁。如2000年浙江題“我和____的故事”，命題者在提示語中明確規定考生寫記敘文。這些或隱或顯的信息暗示或提示，大大減輕了考生在擬題、定體、選材、立意等方面的思維負擔。
然而，中考考生在半命題作文中擁有的“自由”只是壹種“不完全自由”，因而這種作文形式也存在著壹定的弊端。中考考生在補題、定體、選材、構思和立意時，均要受到壹定限制，處理不當，“限制”往往會變成“桎梏”。譬如中考考生在補題時，若不獨運匠心，便極易發生或擬題雷同，題材撞車;或題目空泛，大而無當;或填詞隨意，文不對題;或詞性錯誤，語法不通等現象。對此類高發的“寫作事故”，每壹位中考考生朋友都應引起註意。
如何進行補題?1.準確： 準確是前提，立意不準，全盤皆輸。求準，首先就是要準確理解文題中的關鍵詞語：也有人稱之為"題眼 ""題魂"。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要。同時，中考半命題作文如果有引語，往往以精辟優美、寓意深刻、情感濃郁的語句導人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發寫作情思、界定選材範圍的作用。
2.新穎： 中考半命題作文補題要新穎。即對題中已有概念的理解要避開壹般層面而取題意允許的新層面。例如"拒絕____"壹題，壹般中考考生在橫線上補充上"自卑""儒弱" "平庸""自我封閉"等賓語，構成動賓短語，這類文章都含有自我 審視和校正的色彩。有的中考考生卻能避開這壹般模式，機智地補出別具壹格的題目，閃爍出與眾不同的文學色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。在求新的同時，所補題目須利於我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發。
以上就是我介紹中考半命題作文的特點及補題技巧，各位同學可以仔細閱讀，如果各位同學在訓練半命題作文時遇到其他問題也可以向我進行詢問。