有考生表示北京卷壹點都不容易，填了完形填空。考生不明白文章講的是什麽，所以填選項也很困難。閱讀理解有壹些題我沒看懂，詞匯量也挺大的。我也說了，這個試卷還是挺難的。大家都覺得這個試卷還是有水平的，比平時難多了。
NMET英語北京卷始終註重對思維能力的考查，鼓勵考生挖掘文本的深層含義，讀懂其中的意蘊。閱讀題進壹步加強了對信息分析推斷能力和解決問題能力的考查。
書面表達的交際場合設置明確，符合考生認知水平，交際語境符合學生身份。它考查考生的語言綜合應用能力，指導考生用英語做事，體現英語的應用。
應用文寫作中，考生需要結合生活實際，合理地用英語寫出被推薦人的條件和要求，貼近考生的實際生活，體現用英語做事。情境作文要求考生以“自律”為主題，寫壹個調查過程，符合當前疫情下學生在家學習的社會環境和學生的身份。
北京高考英語考點
壹、堅持“以德育人”原則，實現高考評價目標與素質教育目標的內在統壹:2020高考英語(北京卷)以“以德育人”為主線，將理想信念、道德修養等核心價值觀的要求有機融入試題，突出學科的教育功能，引導學生樹立正確的世界觀， 人生觀、價值觀，體現了“把試題作為素質教育的重要載體”的指導思想。
二、重視英語學科素養，實現核心價值觀、關鍵能力和必備知識的有效融合:2020 NMET英語(京卷)體現了對英語學科素養的考查，強調在核心價值觀的引領下，
運用必要的知識理解、概括和分析文本，以及準確、恰當地建構和表達文本的關鍵能力，包括文化意識、思維品質和與之密切相關的學習能力。
三、強調考查內容以情境為載體的核心要求，實現語言在情境中的綜合應用能力:2020 NMET英語(京卷)以情境為載體。
考查學生在貼近時代、社會、生活的情境中運用必要知識理解和表達意義、情感、觀點的能力，突出在情境中理解、分析和解決問題的核心要求。
四、引領教學導向，實現評價為教學服務的根本目的:2020年NMET英語(京卷)順應高中課程改革的理念，強調思維在語言學習中的重要性。
鼓勵學生運用英語，懂得運用英語，學以致用，促進英語學科核心素養的落實，真正實現英語教學的語言交際目標、思維認知目標和社會文化目標。