第壹部分是教育的產生和發展。
教育是人類最古老的活動之壹，它伴隨著人類社會的產生，並在人類社會的發展中不斷演變。那麽教育的起源是什麽呢？研究者從不同角度提出的各種觀點，可謂見仁見智。有三種典型觀點:生物起源論、心理起源論和勞動起源論。有人說教育是壹種生物的本能，有人說教育起源於兒童對成人的無意識模仿，有人說人類的教育是隨著人類的生產勞動而產生的。推動人類教育起源的直接動力是人們在勞動過程中傳承生產經驗和生活經驗的實際社會需求。除了這三個經典命題，關於教育的起源還有很多說法。
我們講了人類教育的起源之後，還需要講教育的發展。教育經歷了生活化教育階段、有專門技能的專業化階段、壹戰人才需求增加的擴張階段、義務教育普及階段。自誇美紐斯提出班級授課制教育以來，教育與生產勞動逐漸從分離走向融合，學校教育開始普及，教學手段和方法不斷更新，教育內容逐漸科學化。
作為每個從事教育行業的人，了解教育的發展趨勢是壹項基本功，那麽我們就來談談教育在當代世界的發展趨勢。
第二部分是當代世界教育的發展趨勢。
(壹)全民教育根據《義務教育法》的規定，適齡兒童少年接受義務教育的權利的充分實現，應當得到國家、社會、學校和家庭的有效保障。可見，教育的大眾化，全人教育，也就是普及教育，在中國已經全面展開。我國高等教育毛入學率在2065，438+09年已經提高到565，438+0.6%，正式進入普及教育階段，這也意味著K12教育在中國市場依然會受到熱捧。
(2)教育現代化？事實上，當我們每隔幾年回到母校，我們可以發現許多新的變化。可能是學校的基礎設施改善了，校園活動更有特色了，或者是老師的教學方式和以前大不壹樣了，等等。科學技術發展迅速，更不用說我們的教育了。教育理念、教學內容、教育體制和機制、教育手段和方法、教育管理和教師素質都在因社會現代化而不斷變化。
(三)教育國際化經常關註大型教育機構的朋友可以發現，這些大平臺上都在推自己的國際遊學，雅思、托福上的培訓機構更是數不勝數。同時，中國大力鼓勵國際貿易，倡導國際國內雙循環經濟協調發展，等等。我們都可以看到，教育國際化是不可逆轉的趨勢。
(4)終身教育如今，越來越發達的信息通信技術和快速便捷的通信手段，使我們接受知識的方式多樣化，也使終身學習的理念深入人心。以前總聽人說，畢業後找個公務員或者事業編的工作會很容易，社會各方面的變化讓我們充分意識到，教育是壹個終身學習的過程。
(五)教育信息化2020年，中國率先引入5G通信技術，各大手機廠商也提出5G手機。2020年疫情期間，國家還提出將5000億用於基礎設施改革，以加快未來智慧城市系統的建設。與傳統教育相比，現代教育已顯示出其明顯的優勢。隨著數字化、網絡化、智能化、多媒體技術和移動終端的普及，教育通過技術實現了課堂內外的連接。