奧爾夫音樂教育是當今世界上最著名和最有影響力的音樂教育體系之壹。適合孩子，是孩子學習音樂的啟蒙，培養孩子的樂感，尤其是節奏和聽覺，讓孩子感受到音樂帶來的快樂，熱愛音樂。
奧爾夫的音樂教育思想可以概括如下:
1，綜合奧爾夫音樂教育的綜合表現是，它不是以單壹的形式存在，不是只用嘴唱而是用耳朵聽，它融合了動作、舞蹈和語言，它是人與生俱來的，源於生命之初，是由貼近土壤和靈魂的女士所揭示的。
2.創造力也可以叫做即興創作。即興創作是每個人的天性，是輻射心靈的本能反應。6歲以前，孩子的聲帶還沒有發育好，唱歌經常會出現跑調。6歲以前，孩子可以隨著音樂跳舞，邊跳舞邊哼歌。當他們看到壹幅畫時，可以根據自己的理解用文字表達出來，並通過人體打擊樂器和專業打擊樂器積極創作，發揮想象力，即興發揮。
3、親身參與，訴諸情懷，回歸人本奧運(jy135學前教育www.jy135.com)。貳負的音樂教育通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺來協調和調動各方面的能力，從而吸引孩子，讓孩子積極參與音樂遊戲，感受音樂帶給孩子的快樂，有助於訓練。
4.從本土文化出發，我們的民族語言、民歌、曲藝、戲劇、民俗、古詩、童謠、兒歌、寓言、童話等。在我國廣泛傳播。我們將奧爾夫的音樂教育理念與我國的音樂文化相結合，進行創新。
5.音樂從生命開始就是人與生俱來的。奧爾夫的音樂教育註重挖掘每個人的音樂潛能，開發和培養，讓孩子感受到音樂帶給我們的快樂。
奧爾夫音樂教育的內容由語言、動作和樂器演奏組成。將音樂、舞蹈、戲劇表演、美術等領域與音樂的節奏相結合，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受和表達自己的情緒。幼兒期是人類創造能力發展的第壹個高峰，這個時期是人類感官知覺和情感發展的最佳關鍵期。
1，節奏奧爾夫音樂主要是結合音樂的節奏訓練，比如利用聲音的大小和速度，加上肢體動作和穩定的節拍率，這裏訓練的是準確的節奏。
2.舞曲和動作是人類表達的基本因素。通過即興、奔跑、跳躍等方式進行遊戲、節奏、舞蹈、戲劇表演，培養孩子的樂感。
3.樂器演奏就是通過樂器即興創作設計自己的音樂，開發孩子的主動性，訓練孩子的能力。這必須以節奏為基礎，采用適合孩子的打擊樂器，如沙錘、三角鐵、雙響鼓、木魚、弦鈴等。
奧爾夫認為，兒童是音樂教育中最重要的因素。老師認為首先應該是孩子，其次才是音樂。孩子比音樂更重要。奧爾夫音樂教育以孩子喜聞樂見的形式感受音樂，比如拍手跺腳。因此，奧爾夫音樂教育是當今世界上最著名、最有影響力、最受歡迎的兒童音樂教育。