1，教書育人的原則:
教師的天職是教書育人，教書育人是教師職業最基本的工作內容。所以，教師要時刻把握教書育人的原則。這就要求教師不僅要傳授科學嚴謹的知識和技能，還要註重對學生的德育教育，真正做到“傳道授業解惑”。
2、為人師表的原則:
要求老師嚴格要求自己，以身作則。
3、根據教學原則:
所謂依法教學，就是要求教師按照國家法律制度開展教育教學活動，廉潔從教，不隨意收取學生紅包，提高學生的法律意識。學生的生命完整權、教育教學權、人格尊嚴權、隱私權等合法權益不容侵犯。
4、教育的人道主義原則:
這是現代教育的壹個重要特征。這壹原則意味著教師在教育教學活動中應尊重學生的人權精神和人格尊嚴，使教育活動在尊重的基礎上更順利地進行。教育人道主義原則是現代教育的重要特征，是現代教育區別於維護人的依賴性的封建教育的標誌之壹。
教師職業道德的簡介和基本構成；
教師職業道德簡介:
教師職業道德是教師在教育工作中遵循的行為準則和必備的道德品質，也是社會職業道德的有機組成部分。它的產生和發展直接關系到人們教育活動的發展，對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師獨特的道德習慣和傳統起著重要的作用。
它是教師職業的特殊道德要求，是調整教師與學生、教師與學校領導、教師與學生家長、教師與社會其他方面關系的行為準則，是壹般社會道德在教師職業中的特殊體現。
教師職業道德的基本構成:
教師職業道德主要由教師職業理想、教師職業責任、教師職業態度、教師職業紀律、教師職業技能、教師職業良心、教師職業作風和教師職業榮譽八個要素構成。
這些因素從不同側面反映了教師職業道德的具體本質和規律，同時又相互配合，形成了教師職業道德的嚴謹結構模型。