現在的很多家庭都是那種比較傳統意義上的家庭，所以實施的教育模式和教育理念都是傳統的家庭教育，傳統教育雖然有很多的優秀文化可以值得我們借鑒，但是也存在很多的弊端，壹般來說是需要改變這種現狀，結合實際來教育孩子。那麽，傳統意義的家庭是什麽?什麽是家庭教育?
傳統意義的家庭1.提倡德教為先、做人為本
中國傳統的家庭教育，無不把對孩子的行為習慣、品德教育放於首位，認為良好的思想品德是做人、立世的根本，勉子立德、誡子自立、教子孝親、訓子以儉成為家庭教育的重要內容，培育孩子成為壹個有良知、能自立、懂孝道、有責任心的德才兼備的人是家庭教育的首要任務。
2.主張愛而有教、及早施教
家庭教育是在具有血親關系的人之間進行的，主要是長輩對幼輩進行的，天然的情感容易產生對子女的嬌慣溺愛，特別是忽視對孩子早期的嚴格要求。我國傳統的家庭教育歷來主張對子女的教育要從嚴、從早，嬌慣、溺愛孩子對他的成長非常不利。
3.倡導長輩的榜樣示範
《顏氏家訓》中強調：?夫風化者，自上而行於下也，自先而施於後者也。是以父不慈則子不孝，兄不友弟不恭。?指出了上行下效、先施後學這樣的家庭教化對兒童影響極大。司馬光提出了他?嘗示以正物，以正教之?的觀點，告誡做父母的?夫習與正人居之，不能不正，猶生長於齊不能不齊言也。習與不正人居之，不能不正，猶生長於齊楚，不能不楚言也。?主張兒童自幼要經常看到的正面榜樣。
4.重孝悌、忠義、仁愛
中國傳統文化實質上是壹種倫理文化，中華文化壹脈相承的根脈追根探源是孔子的儒家思想，後來孟子對其發揚光大，儒家思想的核心是?仁?。最根本的準則就是要父慈子孝、兄友弟恭。把孝道推演開去，形成了中華文化裏?君仁、臣忠?思想。
5.重視社會環境和家風的熏陶
什麽是家庭教育現代家庭教育他是科學的、法制的、系統化的。制定符合孩子發展的教育方式。 首先需要去了解孩子的發展規律，什麽樣的年齡段，該去教什麽東西，比如壹年級的小朋友，正在學習壹二三四，妳去教他三四年級的東西能行嗎?肯定不行，上六年級的小朋友，妳去教他壹二三四，他會覺得妳幼稚。這就是家庭教育需要學習的壹部分，教育不只是老師的事情，也是每個家長的事情，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸，對人的壹生影響最深的壹種教育，它直接或者間接地影響著壹個人人生目標的實現。也是為什麽國家專門針對家庭教育出臺了壹部法律，《家庭教育促進法》，真正的做到科學育娃，有法可依!
傳統家庭教育的弊端第壹，過分溺愛，忽視非智力因素的培養。
第二，心靈施暴，扼殺獨立人格的樹立。
第三、物質刺激，變相拜金主義的誘導。
第四、動輒體罰，應試教育的最好幫兇。
第五、朝令夕改，缺乏教育目標的遠景性和階段性。
第六、精神方面，孩子是家長最熟悉的陌生人。
第七、事業方面，孩子淪為家長實現未泯理想的工具。
第八、道德方面，家長和學校教育壹起超級空白。
第九、生活方面，近乎泛濫的物質支持。
第十、性教育方面，孩子順利成長的絆腳石。