傳統教育扼殺我們的創造力？
先說說老祖宗的教育思想和方法。首先，雖然中國的傳統教育方式確實需要發展和改進，但並沒有大家想象的那麽可怕。
“傳神”是中國傳統美術教育的本位，這與近代西方國家提倡的“藝術傳心”的理念在本質上是壹致的。從這壹點來看，我們的祖先比西方要快得多。但是現在這種尷尬的局面真的不對！
“肖偉”從來不是中國傳統美學的標準，而是我們現代教育者和使用者的誤解和誤導造成的。
大家把指導老師的偏差歸結為壹種教育方法的本質錯誤，真是“悲劇”！
我希望當妳看到這篇文章的時候，無論妳是家長還是老師，都應該真正的靜下心來，反思壹下我們的所言所行。不要只是質疑，提問，反駁，不經過思考和實踐。
不要僅僅跟隨當今社會流行的趨勢。既然是趨勢，很快就會流走。
不要把任何壹個教育者說的，寫的，提倡的東西看得太重，包括我的。因為任何壹本好書都只是給妳打開寶藏的鑰匙，而不是整個寶藏本身。
我最不希望看到的就是那些盲目追求西方教育思想而不回頭看看我們自己的傳統教育寶庫中可以挖掘的價值和進步方向，盲目批判和否定傳統的人。
當然，西方人嚴謹的態度，敢於懷疑權威，堅持自己的思想和行動，追求壹件事不計名利，先進科學的教育制度，寬松自由的環境等等。都是我們向往和奮鬥的。所以不要斷章取義，認為我是壹個反對西方，崇拜東方的保守派。任何好的、正確的、能有效開啟孩子創造力的、對孩子人生有價值的方式，都應該被包容和學習。這才是冷靜的教育者和家長應該持有的客觀態度。
這也是對我們的後代真正負責的態度。
有壹個時髦的詞大家壹定還記得——“填鴨式教育”，曾經風靡大江南北，被詬病和唾棄不休。其實也傳達了我們對創造和使用這個詞的信心不足。孔子的“因材施教”是填鴨嗎？孔子時代的人為什麽沒有發明這個詞？
作為第壹批“70後”和“80後”的鴨子，我想我們都有委屈要說。我們不要把當時負責“填”我們的人想象的那麽邪惡。事實上，他們也很“痛苦”和無助。既然發明了“填鴨式教育”這個詞匯，說明大家都想改變這種情況。