1、體育教學原則是體育教學過程中必須遵循的要求和規律，是人們在長期體育教學實踐中寶貴經驗的總結，體現了人類對體育教學規律的把握和認識。體育教學原則包括健康第壹、因材施教、身心協調發展、知識技能並重、終身體育能力。
2.“健康第壹”的原則是指在體育教學中關註學生的身體健康，保證學生在運動中得到充分的休息和恢復。因材施教原則是指根據學生的不同特點和需要，采取不同的教學方法和手段，以達到最佳的教學效果。
3.身心協調發展的原則指的是體育。我們應該註意培養學生的身體素質和心理素質，使他們在生理和心理上全面發展。知識與技能並重的原則是指在體育教學中，要註重培養學生的理論知識和實踐技能。
4.使其在理論和實踐上全面發展。終身體育能力原則是指在體育教學中，要註重培養學生的終身體育意識和能力，使他們在今後的生活中能夠獨立鍛煉。
體育教學方法
1.體育教學法是以學科為基礎的教學方法之壹，其目的是引導學生學習和掌握體育的基本知識、技術和技能。常用的體育教學方法主要有以下幾種:教師用語言向學生講解教學目標、動作名稱、動作要領和要求，以指導學生學習和練習。
2.示範法:教師示範具體動作，讓學生清晰地理解和掌握動作的執行方法和技巧。遊戲和比賽:通過組織遊戲和比賽，學生可以在輕松愉快的氛圍中提高運動技能，同時培養團隊精神和競爭意識。
3.糾正動作中的錯誤:教師給予及時正確的反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，提高動作的準確性。分解法:把壹個復雜的動作或技能分解成幾個簡單的部分，壹個壹個的教練，最後融會貫通。
4.體育教學中將運用語言法、直觀法、直接感受法等教學方法。語言方法包括講解、口令、指令、評價、報告、沈思、問答、討論等。直觀法包括動作演示、教具和模型演示、影視錄像等。直接感知法包括直接感知練習、直接感知評價和直接感知報告。