體育遊戲形式活潑，內容豐富，趣味性強。為了增強體質，娛樂身心，鍛煉身體，在小學體育教學中應用體育遊戲，不僅有利於滿足學生的好奇心，增強他們對體育運動的熱情，而且有利於滿足學生的生理和心理需求，激發他們的學習興趣，引導小學生了解社會規範，提高他們的體育活動水平。在傳統的小學體育教學中，教師的教學方法比較單壹，教學內容枯燥，難以激發學生參與體育教學的積極性，導致部分學生剛進入體育鍛煉就產生疲勞，影響了體育教學的效果。體育遊戲在小學體育教學實踐中的應用，不僅有利於激發學生的體育興趣，而且有利於增強學生體育鍛煉的積極性，提高體育教學的效果。體育與遊戲相結合，在遊戲過程中綜合運用各種體育知識，開發智力，不僅有利於培養學生的氣質，發展學生的智力，而且有利於培養學生的想象力和抽象思維能力，使學生越來越聰明。運動會大多是集體活動。體育遊戲在小學體育教學實踐中的應用，也有利於發展學生的思維和情感，培養合作意識，通過* * *遊戲感受集體的溫暖，從而獲得寓教於樂的效果。
2.有利於培養學生的創新能力，提高身體素質。
體育遊戲在小學體育教學實踐中的應用，可以激活學生的思維，增強學生的判斷力和想象力，有效提高學生的抽象思維能力。在體育遊戲過程中，豐富多彩的遊戲內容不僅豐富了學生的感性思維，還提高了學生的動手操作能力，通過遊戲激活了學生的思維。可以說，體育遊戲在壹定程度上對培養學生的創新思維有很大的幫助。在平時的體育遊戲中，體育教師要努力為學生創造思維和練習空間，有效激發學生的積極參與。比如在體育遊戲活動中，體育教師要以學生為主體，給學生遊戲的主動權，充分發揮學生的想象力，然後通過教師的精心指導，學生的創新能力才能得到有效的提高。體育遊戲不僅是壹種遊戲，也是壹種運動。通過體育遊戲，使身體在遊戲過程中承受壹定的運動負荷，使學生有效鍛煉肌肉，增強身體素質。在體育遊戲過程中，跑、跳、投、爬、攀等活動也會使學生增強身體柔韌性，提高身體素質，在體育遊戲中得到鍛煉和成長。