六藝指古人所要學習的六種技能，即禮、樂、射、禦、書、數。?
其中，禮指的是禮儀、禮節，用於規範人的行為舉止；樂指的是音樂，用於陶冶人的性情；射指的是射箭，是古代的壹種狩獵技能。
禦指的是駕車，是古代的交通方式之壹；書指的是文字、書法，是學習知識的基礎；數指的是算術和數理知識，是計數和計算的能力。這六種技能在古代被認為是壹個人必須具備的基本素質，因此被稱為“六藝”。
在漢代，六藝則是指《易》、《書》、《詩》、《禮》、《樂》、《春秋》這六部經書。其中，《易》是占蔔之書，主要探討天地萬物的變化規律；《書》是歷史文獻，記錄了夏、商、周三代的歷史事件；
詩是詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌；《禮》是禮儀之書，規定了各種禮儀制度和規範；《樂》是音樂之書，收錄了各種音樂和樂曲；《春秋》則是魯國的壹部編年史，記錄了魯國從魯隱公到魯哀公的歷史事件。
六藝的由來
可以追溯到中國周朝的貴族教育體系。在周朝，為了培養貴族子弟成為合格的統治者，設置了六種技能的教育課程，即禮、樂、射、禦、書、數。這六種技能被認為是壹個人必須具備的基本素質，因此在貴族教育中被重視。
在《周禮·保氏》中記載：養國子以道，乃教之六藝：壹曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數。這就是所謂的“通五經貫六藝”的六藝。這種教育體系逐漸成為了中國古代教育的傳統，對後世的學校教育、科舉制度、文化傳承等方面都產生了深遠的影響。
總之，六藝的由來可以追溯到中國周朝的貴族教育體系，是為了培養貴族子弟具備基本素質而設置的技能課程。這種教育思想逐漸發展成為中國古代教育的傳統，對後世產生了深遠的影響。