據了解，“綠領巾”事件已經不是第壹次了。上海、北京、武漢壹些地方也出現了“綠領巾”，美其名曰是少先隊預備期的壹種教育形式，不管這種做法是對是錯，是好是壞。這壹次，出現在Xi市未央區第壹實驗小學的綠領巾竟然是貧困生的標誌。據了解，壹些學習成績不好的學生被老師故意給了不同於正常顏色的紅領巾，以示鼓勵。然而，綠領巾並沒有贏得家長和學生的歡迎，甚至是厭惡。雖然校方後來對外界表示，綠領巾並不是為了區分好學生和差生，只是作為壹種激勵學生上進的機制。“綠領巾的意思是告訴他好好努力，下次盡量戴紅領巾。”
說到這裏，姑且說只是紅領巾的顏色變了顏色。這清楚地反映了當前中小學教育系統管理中的壹些缺點。面對祖國未來的花朵，我們應該慈悲為懷，不能讓這種摧殘年輕人心智的事情頻繁發生。
我們從小就被教育。紅領巾作為少先隊的標誌，代表著隊旗的壹角，是用革命先烈的鮮血染紅的，需要我們去尊重和珍惜。但是現在這種變色的紅領巾，如何讓人壹直尊敬和喜愛。更重要的是，作為壹種激勵機制，學校應該為學生考慮，這樣才能起到真正的激勵作用。但現實是學生和家長都不買綠領巾。大多數家長認為這是對孩子的侮辱，是對孩子自信心的打擊。
綠領巾事件後，輿論壹片嘩然。大多數人並不認同學校的做法，認為這是對孩子的侮辱和歧視，不僅不能激勵孩子，反而會極大地傷害孩子的自尊心和自信心。這個結果不能預測嗎？綠領巾事件的出現提醒我們，中小學生的教育還有很多問題，素質教育只是壹種形式。如何引導青少年正確認識自我，充分發揮自我價值，培養自尊自信的良好態度，是教育的壹大責任。顯然，很多學校和其他教育機構沒有很好地承擔起這個責任。很多青少年正在被有缺陷的教育體系摧殘，身心受到不同程度的傷害，這絕不是素質教育體系應該表現出來的姿態。教育機構什麽時候才能真正承擔起教育的責任，給孩子壹個健康快樂的成長空間？
媒體評論員王世川認為，綠領巾是壹種愚蠢而邪惡的教育暴力。沒錯，在我國普及素質教育的今天，聽到類似綠領巾事件的事情，我們不得不驚嘆，不寒而栗。現在看來，我們的路還很長。我們希望有壹天，素質教育不再簡單地成為壹個口號或口號，而是成為壹個勢在必行的教育計劃，壹個真正幫助青少年健康成長的良言良策，還其本來面目。