古代兒童舞蹈有哪些如下：
文舞和武舞、六小舞
資料拓展：
舞蹈藝術作為壹種教育手段，已被用於中國古代兒童成長教育的過程中。
從舞蹈誕生之日起，舞蹈與社會生活有著密不可分的關系。它不僅是現代社會生活的反映，也是現代社會生活的壹種服務。沒有現代社會生活，舞蹈就不存在。舞蹈作為壹門藝術，來源於生活，對生活有影響。尤其是今天，兒童舞蹈教育受到了社會各界的廣泛關註。
在中國古代歷史中，舞蹈藝術作為人類社會出現以來最古老，最原始的教育手段，已滲透到社會生活的各個方面。特別是在出現書面語言和其他傳播媒介之前的原始社會中，以傳授知識和宣傳海關為主要目的的舞蹈教育很普遍。
根據現有的歷史記載，古代兒童的舞蹈作為壹種有組織，有目的，有意識的舞蹈教育行為，首先出現在舜禹時期。自從舜禹時期兒童音樂和舞蹈教育的興起以來，夏商時代壹直延續著貴族
子女的音樂和舞蹈教育傳統。壹方面，正是由於社會階層分化的深刻影響，另壹方面，這是由
於統治階級政權的需要西周時期，在禮樂制度的影響下，兒童舞蹈教育迎來了歷史發展的高峰。首先，在教育制度上，對貴族子弟的入學年齡、入學與畢業的時間和方式有明確規定，且
實行分年齡階段、分文舞和武舞內容進行教學的方式。在現代，古代的兒童舞蹈教育仍有著重要的借鑒意義。貫徹以“兒童”為本的教育理念，強調舞蹈藝術對於兒童身心發展的教育功
用，理應成為當前及未來兒童舞蹈教育活動的核心目標及價值所在。後來出現了專門樂舞教材——“六小舞”。其中“帗舞、羽舞、皇舞、旄舞、幹舞、人舞”六個部分特色鮮明，且根據不同內容，手執相應道具而舞，是中國古代最早的壹部兒童樂舞教材。