大家好，歡迎各位老師和同學蒞臨我們“書香閣”。在我們的書香閣裏，既能看見祖國的傳統，也能看到祖國的未來。
我們先來看看祖國的傳統吧。
高高掛起的大紅燈籠是我們過的第壹個元旦節的時候，孫老師送給我們的禮物。在“元宵節主題閱讀”的時候，它讓我們的節日變得更有氣氛、更有中國味兒。雖然後來我們不斷地搬教室，我們懸掛燈籠的傳統卻壹直延續了下來。孫老師每年都會更買燈籠，就是為了我們愛上傳統文化，在我們幼小地心靈播下愛國的種子，做壹個有根的炎黃子孫。
除了紅燈籠，大家可能看看到我們教室前門懸掛的艾草和菖蒲。這也是有來歷的，今年端午節我們開展了“”端午節註意閱讀活動”之後，大家和爸爸媽媽采集的菖蒲和艾草。我們壹人壹根帶到學校統壹捆綁，前後門都有的。可怎麽後門上沒有呢？妳是不是又覺得很奇怪了？艾草和菖蒲都有藥用的。我們羅珊老師的二胎寶寶在放暑假時身上長了小紅點，孫老師說這種情況用艾草和菖蒲熬水，洗個藥水澡就好啦，我們就把後門上的那壹把藥材送給了羅老師。看到艾草和菖蒲發揮了它們的藥效，給他人帶去健康，我們的采集活動才有了價值。
至於教室窗臺上的各種小花盆裏的植物從壹年級就跟著我們了。在這五年裏我們從他們身上學到了許多人生哲理，看到了四季的輪回和生命的興衰，領悟到人生有潮起和潮落……
我們教室裏懸掛的十副繡品也算是我們的傳統文化呢。那是我們暑假的壹項假期作業。孫老師希望我們握的緊筆頭，把得住鋤頭，捏的穩針頭，如有可能我們還要扛得住槍頭，做壹個21世界的傑出青年。除了上掛的這些，我們還有15副繡品經過我們和家長的商量，壹致同意捐給學校，將會在風雨操場統壹展出懸掛柱頭。
那我們祖國的未來在哪裏呢？
閱讀點亮了我們的未來。
墻體上的寫繪集就是出自我們每個“書蟲”之手，我們可以自由的借閱，相互學習，***同成長。
當然外墻的展示欄就是我們繪制的思維導圖和好書推薦卡。
各種各樣的閱讀方式，讓我們從小養成了閱讀的好習慣。
最後，大家請看看走廊上的六盆植物。我們賞識每壹個生命，賞識大自然，所以把大自然“搬”也進教室了。
上學期我們主要賞識的是牽牛花。現在我們賞識菊花和辣椒，植物的生命是堅強的。
我們的菊花是折的壹些菊花枝來扡插的。雖然現在看起來有點垂頭喪氣的樣子，相信過段時間就會昂首挺胸了，我們天天贊賞它，希望今年能夠欣賞大它羞答答的花容。
這兩株辣椒苗故事簡直是“壹波三折”。那是我們春天播下的辣椒種子，然後發芽、長大。暑假的時候我們和孫老師分工管理班級花草，孫老師每周都回到學校給它澆水。開學時我們就看到它長得更高更壯了。我們把它從塑料箱移栽在盆裏那幾天，可擔心死了。它枯萎的樣子總讓我們感覺緩不過來，我們鼓勵她，給它“喝”奶，“吃”蛋殼。妳看，現在都開出了雪白的花朵了，像精雕細琢的漢白玉，花骨朵像壹粒粒小珍珠呢？老師們、同學們，妳們猜猜我們的辣椒會結出紅艷艷的小辣椒嗎？
我們的“書香閣”裏氤氳著書香和花香，希望大家提出好的建議和意見。