2.本書的寫作應盡可能遵循以下原則:(1)系統化。本書根據基礎樂理的教學大綱，圍繞基礎樂理的內容和範圍，設計了數量非常豐富的題型，對所有知識點進行系統訓練。內容由淺入深，循序漸進，更加符合基礎理論的科學性。由於種種原因，中國傳統音樂的基礎理論和現代音樂理論尚未涉及。(2)綜合性。樂理的學習要求學生不僅要透徹理解和掌握教材中闡述的原理，還要具備快速準確解決問題的能力，全面提高運用知識和多向思維的能力。為此，本書設計了許多難度大、靈活性強、綜合性強的習題，並采用了大量的“選擇題”，要求所有正確答案都要選出。每個小題目都涉及很多知識點。比如對於“D-#D”的表達，給出了五種答案:“調數1，全調變，二度乘，音程變，音程不協和”。僅這道選擇題就涉及到五個知識點:音數的計算、半音和全音的識別、音程的識別、變音音程的概念、不協和音程的概念。再比如，分析壹下調群“#f-# g-b-e ~ d”可以屬於哪個大調和小調，答案是A自然大調，#f自然小調，A旋律小調，B旋律小調，E旋律大調，IF旋律大調。要準確回答這個問題，需要學生綜合運用調號、大小調式的音階結構、調式變調、特征音程。(3)創新。這本書根據基本樂理的特點，設計了很多新的問題，所有關於調性分析的旋律都是新創作或改編自民歌。(4)實用性。理論為實踐服務。為了提高學生的實踐能力和應試能力，筆者通過分析歷年高考基礎樂理各內容的重要性、難度及其所占比重，增加了音程、和弦、調式、調性分析等知識點的訓練比重，並設計了壹些樂譜調性分析練習題。
3.為了開闊學生的視野，提高學生的音樂素養，鍛煉學生的思維能力，學生可以進行系統的練習，為以後進壹步的音樂學習打下良好的基礎，廣大音樂考生可以根據自己專業的考試要求有選擇的練習。
4.本書內容由綜合練習、模擬試題和附錄三部分組成。為了方便讀者自學自測，還按照滿分設計了綜合練習題，並給出了所有練習題的參考答案。試卷結構和分數的排列也是精心設計的。
查看全部> & gt