這類讀物在啟蒙讀物中獨樹壹幟，經久不衰。明清以來的《尋夢駢句》、《裏翁對韻》等書都是這樣寫的，並廣為流傳。今天我們用的是清代光緒貴妃年間魏朝君在成都收藏的《墨更堂》版本，約1883。其封面標題為《旋律啟蒙》，內頁標題為《旋律啟蒙概要》。作者的題目是《聶希敏《衡山之峰》、車《韶陵雙亭》和《湘潭下大觀鳳江筆記》校訂》。
這本書既然叫《總結》，自然只會摘錄節奏啟蒙中最重要的部分。分為上下兩卷，只有30個韻腳(也就是大部分格律詩用的韻腳)。顯然，這是對朱明所寫的前兩卷的總結，並在此基礎上做了壹些作者認為必要的修改和修訂。
擴展數據:
“性情啟蒙”目錄編制規則；
這兩本書的目錄不是隨便來的。他們的目錄是按平水韻的順序編的，其中平聲韻由三十部組成。直到今天，我們壹直在寫舊體詩。如果我們使用古韻，每個詞的水平和韻仍然是基於平雲水。舊體詩中的格律詩也叫近體詩，近體詩必須押韻。這兩本書就是據此確定的目錄。
“旋律啟蒙”的作用:
1，熟悉並記住韻腳:格律詩對韻腳要求很苛刻，壹定要選同韻的詞，首句松散的話壹定要鄰韻，否則就是韻腳。通過熟悉的朗讀和背誦，可以快速記住常用單詞，不需要翻韻書。
2.旋律的啟蒙訓練了對仗和句法的基本功。
3.了解歷史典故:壹般詩詞、散文中都會用到典故。旋律的啟示列舉了很多常用的典故。如果妳背《旋律的啟示》、《李翁的杜允兒》、《龍文的鞭影》之類的書，妳會知道很多歷史知識，同時也知道哪些典故可以相互比較。
參考資料:
百度百科-氣質啟蒙