反射的類型可以是垂直反射、水平反射、個體反射和集體反射等。反思的方法可以是行動研究、比較、總結、對話、錄像、檔案袋法等。這裏我就以大課間音樂遊戲《滾鞭炮》活動反思範文為例給大家介紹壹下。
滾鞭炮是深受孩子們喜愛的傳統活動。它以集體配合和螺旋線的方式巧妙地表現了鞭炮的造型特征。在過去的教學實踐中，我們通常以體育遊戲的形式和孩子壹起玩。雖然在？音量？在教學過程中，老師會不斷地給出語言提示:？握住妳的手，壹個接壹個，然後握得更緊。？但隨著鞭炮越放越大，孩子的情緒會越來越高，螺旋隊形很容易出現擁擠、碰撞、散開的情況。
分析原因，我認為最主要的原因是孩子在遊戲過程中只是作為壹個相對獨立的個體參與遊戲，並沒有真正理解遊戲是大家合作玩出來的。在設計這個活動時，我們需要解決的問題是:改變以往體育活動中孩子因為不了解螺旋形成而盲目跟隨的現象，啟發孩子先了解螺旋的原理，然後在了解螺旋原理的前提下，學會用動作表達螺旋。
在這次活動中，科學與藝術的結合突破了我們在計劃中預測的困難。在理解螺旋特征的基礎上，幼兒可以逐漸完成滾鞭炮的表演。如果說傳統單壹的體育活動或音樂活動只是給孩子帶來了淺層的感官愉悅，那麽科學與藝術的結合則讓孩子的愉悅有了壹定的理性引導元素，即了解滾鞭炮這個遊戲的真實玩法。正是科學活動中對螺旋的探索，讓藝術活動中的滾鞭炮遊戲更加豐富多彩，精彩紛呈。孩子們在老師的引導下，圍繞著螺旋線這條線索，在探索中玩耍，在遊戲中探索，凸顯了科學與藝術、感性與理性相結合的魅力。
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目標:
1，復習基本舞步，邊走螺旋邊聽音樂走調。
2、遵守遊戲規則，鞭炮點燃後能及時發出信號，不提前也不落後。砰？、?爸？聲，感受新年的快樂心情。
準備:課件，孩子會知道基本的舞步。
流程:
第壹，進口
老師:兩個叔叔在做什麽？什麽時候會有鞭炮？過年，開店，結婚等。鞭炮會發出什麽聲音？
第二，熟悉歌曲的旋律，理解歌詞。
(1)聽老師示範，說出歌曲內容。
(2)邊看圖集邊試著唱熟悉的歌詞和旋律。
第三，練習螺旋行走
(1)從鞭炮頂端往下看:妳看到了什麽？比如什麽？壹個圓是如何螺旋上升的？(課件演示)
老師:現在我要把妳變成壹個大鞭炮，圓點代表孩子。我們應該先形成什麽形狀？(圓)那麽圓是怎麽變成螺旋的呢？第壹個人帶頭，繞著中心轉圈，壹個接著壹個。
(2)孩子們手拉手站成壹個圓圈，兩端不相連。老師邊唱邊牽著第壹個人的手，走螺旋。
(3)老師放鞭炮後，孩子學會及時反應。？砰？,?爸？！鞭炮爆炸，所有人都變成了小紙片，輕輕落下，又回到了原來的位置。
第四，學習(重復)遊戲中的基本舞步。
(1)看老師唱歌表演。
(2)說出老師會跳哪些舞步，不會跳哪些。
(3)復習已經知道的舞步，重復難度大的舞步。
五、玩音樂遊戲
組，組
老師:妳們討論過嗎？妳們誰是領隊，誰來放鞭炮，看哪組唱得準，走得整齊，滾得好，爆得響，飛得漂亮。
擴展
老師:我們還學了哪些舞步？滑步，娃娃步，跟趾跑，我們下次可以把這些舞步加到歌裏，手也可以有壹些變化。
老師:假期快到了。寒假期間，孩子們可以玩滾鞭炮的遊戲，但不能真的放鞭炮，很危險。我祝孩子們和所有的老師龍年快樂和好運。
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