家庭是孩子的第壹個成長環境，父母是孩子的第壹個啟蒙老師。孩子不規範的禮儀行為首先來自父母的影響。父母的言行對孩子的榜樣和性格起著主導作用，孩子的很多習慣都是從父母那裏模仿來的。因此，父母有必要培養孩子的良好舉止。父母是孩子的壹面鏡子，孩子的壹言壹行都是家庭教育的體現。在生活中，我們應該嚴格要求自己，為孩子樹立榜樣。
樹立榜樣
在孩子的生活環境中，學習模仿的例子比比皆是。周圍人的文明舉止和言語，待人接物的禮貌狀態，文學作品中人物的故事，都可以成為孩子學習的榜樣。
3.積極敘事方法
孩子對事物的認識是感性的、直觀的、具體的，所以我們拒絕給孩子講反面的例子和諷刺，因為孩子無法理解妳的真實意圖。在平時的教育過程中壹定要給孩子正面的敘述，說正確的語言。
4.行為訓練法
良好的舉止和習慣是通過反復練習形成的。家長要學習禮儀教育方法，引導孩子形成自然的行為交流方式，堅持不懈地幫助孩子將行為內化為習慣。
5.情感交流方法
父母的愛是家庭禮儀教育最好的基礎。遇到問題時，要以協商的口吻與孩子交談，傾聽孩子的意見，積極給孩子建議，滿足孩子的情感需求，讓孩子在充滿愛的環境中學習成長。
6.場景再現方法
有些禮儀有特定的環境。要讓孩子的禮儀行為成為壹種習慣，就要再現情境環境，讓孩子在情境中體驗和實踐。
7.明確態度法
當孩子做了壹件正確的事情，家長要及時表達正確的、贊同的、積極的態度；另壹方面，當孩子有不良行為時，家長要態度明確，及時表示不認同。
8.社會實踐法
過去，父母要求孩子按他們說的去做，不給他們表達的空間。現代家庭要給孩子足夠的表達機會，鼓勵孩子與人交往，同時引導孩子參加社會的各種實踐活動，體驗各種禮儀規範，不斷獲得良好的禮儀行為。
9.微妙的方法
讓良好的禮儀成為孩子的行為習慣，不是壹朝壹夕的事。但在每天接觸到的各種活動中，隨時隨地有意識地教育人，從細節入手，持之以恒，置身其中，才會有效。
10.遊戲體驗法
遊戲是孩子的基本活動，也是最喜歡的活動。將禮儀內容滲透到有趣的遊戲中，讓孩子在遊戲中體驗，在遊戲中學習禮儀。
11.家庭同步方法
家庭教育要與學校教育保持壹致，家長要積極與老師溝通，了解孩子在學校的表現，實現家庭教育的同步。