老師:曲老師。
活動目標:
1，回憶經驗，鞏固對繡球花、牽牛花等部分花卉特征的認識。
2.嘗試用折、剪、畫、貼的方式表現各種花。
3.體驗表達和創作的樂趣，培養孩子對自然的熱愛。
活動準備:
1，活動前組織小朋友觀察各種花。
2.草原背景的圖片。
3、《蜜蜂工作》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種方形蠟紙、各種未上漆的花。
5、蠟筆、紙板、剪刀、籃子、投影儀等。
活動流程:
首先，創設情景，引起興趣。
1，小蜜蜂，跟著媽媽去花園采蜜。
2.勤奮的小蜜蜂，妳剛才在忙什麽？(采花采蜜)
第二，回憶經歷，復習表達。
哦，花園裏的花真漂亮。前幾天我們在花園裏看到了什麽花？(鳶尾、迎春花、杜鵑...)
2.孩子們回答得很好。現在，請和妳的好朋友談談。妳看到了什麽花？(兒童討論)
3.前幾天我們在花園裏發現了許多花，包括迎春花...老師甚至給他們拍了照片。
4.看啊！誰在那裏？他們找到了什麽花？(毛毛、秦始皇、繡球花)
5.為什麽叫繡球？(因為它看起來像壹個球...)
6.總結:我們剛剛看到各種各樣的花，有些是紫色的，有些是紅色的，有些是白色的，五顏六色的真的很漂亮。有的花像球，有的真的像角壹樣美。孩子們找到各種各樣的花真的很開心，但是這壹大片草原卻不開心。為什麽？(沒有花)
第三，自主選擇，創造業績。
(1)對了，小草真的很孤獨。它真的很想和小花寶寶交朋友。那我們能做些什麽來幫助他們呢？
請妳用妳能幹的小手做壹些各種姿勢和形狀的花，送給小草好嗎？
(2)介紹材料和操作要求。
1，第壹組孩子可以用報紙組群。蘸壹點顏料然後印刷。
2.第二組可以貼上老師給妳準備的各種蠟紙折花。
3，嗯，小朋友，妳可以選擇自己喜歡的材料，也可以嘗試每組材料。
(三)幼兒操作，教師觀察和指導
第四，鼓勵交流，體驗情感
老師:
1.今天妳為小草開了這麽多花。小草好開心。妳想和小草花說話嗎？妳想對他們說什麽？
2.讓我們跟小草和小花寶寶談談。
教學反思:
在這次活動中，我根據小班小朋友的年齡特點和季節特點，從小朋友身邊的事情入手，激發他們的興趣。在活動中，我用了活動前孩子們賞花的照片，在孩子們對已有經歷回憶的基礎上學習新知識，讓孩子們在整個活動中顯得輕松愉快。
在操作的過程中，當孩子與小草和娃娃花交談時，我認為有必要將板子分成兩部分，讓更多的孩子獲得與娃娃花交談時的情感體驗。操作時要及時了解孩子的操作情況，幫助孩子完成工作，但要避免過多的幫助。