在學校黨委的統壹領導下，形成思想協同教育機制，包括二級學院、* *團委、社團指導員、輔導員、培訓管理員乃至寄宿制工作人員；建立思政課配合專業課和校園文化活動的日常思想工作機制；高校意識形態工作涉及面廣，高度關註和敏感。
這是壹項復雜的工作，有嚴格的規範和細致的程序。本著對GAI適用法律、化繁為簡的原則，細化制定相關制度措施，從溝通部署、研判處置等意識形態工作各個環節做出明確的規則、嚴格的規範和措施，努力構建組織嚴密、銜接緊密、相互協調的意識形態工作體系。
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校傳統、儀式和規章制度，是維持學校正常秩序不可或缺的保障機制。要註重強化制度的權威性，強化全體師生的制度意識，推動形成權威、公正、平等的制度文化。
這樣在潛移默化中對教育教學科研活動的正常開展起到積極的引領作用，使與意識形態工作相關的制度文化真正成為校園文化的重要組成部分。還要通過定期檢查、抽查、自查、提醒、問責等方式，督促各項制度的落實。，這樣系統才能真正“充電”。
創新陣地管理，著力提高意識形態工作實效。
意識形態問題關系到旗幟、道路和國家政治安全。我們不占領意識形態陣地，別人就會占領。因此，我們必須不斷提高職位管理的有效性和效果，確保思想工作準確、有力和到位。
對於高校來說，創新和加強課堂、教材、講座、論壇、社團、網絡等意識形態陣地的建設和管理，是當前做好意識形態工作的關鍵。與此同時，傳統管理模式面臨諸多挑戰:如何清晰應對西方話語體系和各種社會思潮的沖擊。