機智自然的交流。解題技巧1。設身處地，就是緊緊圍繞語言環境中的有效信息，設身處地為說話人著想。聽語言的言外之意，設身處地，可以從反諷、雙關等方面來理解。我們把說話人言外之意的問題稱為理解性問題，設身處地為對方著想是解決這類問題的絕妙方法。例1王芳匆匆趕到教室，用紙巾把她的課桌擦幹凈，然後把紙團扔在地上。那個同學天亮看到了，說:“妳很講究個人衛生啊！”“黎明的含義是什麽？答題技巧問題屬於理解型。回答問題時，要用把自己放在具體語境中的方法，去理解說話人的言外之意。結合上下文，很明顯這裏的黎明是壹個諷刺。答案應該是:王芳註重個人衛生，但不註重集體衛生。2、有“事”的方法來巧妙理解句式。陳述的類型包括口頭交流中的陳述、報道的事件、邀請對方等。考察當今學生陳述的口頭能力。所謂“材料”法，就是表達內容要具體、完整、簡潔。讓聽者清楚地知道何時何地已經發生或將要發生的事情以及事情與自己的關系，用“事情”的方法解決陳述問題。答案是=時間+地點-相關的人-事件-事件和聽眾的關系。九(5)班準備明天下午三點開展“走近名校”綜合實踐活動。為了更好地開展活動，同學們派妳來邀請語文老師參加。妳對老師說什麽？答題技巧此題屬於陳述型題型，用“材料”法即可。其基本方式是時間、地點、相關人以及事件參與者之間的關系。即答案=時間-教室-我們班學生-走近著名的“綜合實踐活動”-請參加。表達的內容壹定要具體、簡潔、明了，力求用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。重點:回答時間、地點、事件、聽者與事件的關系，適當參考答案:老師:您好！明天下午三點，我們班在教室進行“走近著名”綜合實踐活動。妳願意參與指導嗎？2 3.解釋說服最有效的方法就是講道理。說服性問題是指說服他人接受自己建議的問題。
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