遊戲目標:
1，練習聽指令做動作和自控能力。
2.學習民間遊戲Bear and Woodenhead，體驗和同伴壹起玩的樂趣。
3、讓孩子學會用肢體動作和遊戲玩耍。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
遊戲準備:
1，知識和經驗:熟悉遊戲《熊和木頭》。
2.環境營造:室外和室內場地均可。
遊戲流程:
壹、引出遊戲內容，激發孩子對遊戲活動的興趣。
老師介紹:“孩子們知道木頭腦袋是什麽樣的嗎？”“伍德黑德會動嗎？”
“伍德黑德不能做什麽？”
第二，老師講解，演示遊戲玩法。
1，小朋友按順序站好
2.老師解釋如何玩:
(1)老師玩熊，孩子玩木頭腦袋，按順序站好。老師往前走，孩子們跟著走，可以學動物，擺各種造型。老師壹邊走在隊伍前面，壹邊喊著“熊和木頭”，在口令結束時突然回頭。這時候孩子不能動，不管原來的姿勢是什麽，都要保持不動。如果老師發現有人在動，就要退出遊戲看。
老師問:“孩子們做完密碼後該怎麽辦？”
老師問:“如果伍德黑德說話、大笑或移動，他該怎麽辦？”
(2)請個別孩子和老師壹起演示。
第三，孩子玩遊戲，老師點評指導。
1，遊戲第壹次，老師在前面慢慢走，小朋友在後面慢慢跟著，擺姿勢。
2.第二次遊戲，老師在前面跑得更快，孩子們在後面小跑，在第壹輪活動的基礎上擺姿勢，加快速度。
第四，點評遊戲情況
遊戲的重點和難點:
1.在遊戲中，老師要表揚長期堅持的孩子，鼓勵他們按照遊戲的指令和規則去玩。
2.為了提高孩子的興趣，讀完最後壹個字，老師可以做壹個動作，比如“平衡”、“小猴子”，讓孩子快速學會吉祥、靜止，學錯動作或走位的就輸了。
聲音不夠大，排隊亂。
鏈接可以更豐富，更深入，比如熊抓木頭腦袋，木頭腦袋的同伴來救援。