(壹)小學美術課中民間剪紙的內容
人教版美術教材幾乎每壹冊都涉及剪紙。無論是剪壹朵簡單的花，還是自由式的窗花作品，然後剪圖案，用各種剪紙，畫拼圖，都有剪紙的內容。
在整個小學美術教育中，民間剪紙是用由淺入深的方法書寫的。第壹，讓學生了解剪紙，了解它的趣味性，增加學習興趣。然後，他們可以通過動手創作來實踐和了解剪紙的民俗和文化內涵。
(二)走進民間剪紙的意義
小學美術教育的目的是通過壹定的技能訓練，使學生掌握壹定的造型手段和技能，同時促進智力和各種潛在創造力的提高和發展。其真正的意義在於培養和提高學生各方面的素質和素養，尤其是人文和審美方面。中國民間剪紙在小學美術教育中具有深遠的意義。
民間剪紙是我國廣大勞動人民創造的藝術。雖然他們生活在社會的底層，但從大量的民間剪紙作品中，我們可以看到勞動人民對美好生活的驚人智慧和樂觀態度。學習勞動人民在民間剪紙中表現出來的樂觀精神，從而增強學生對勞動人民和中華文明的崇敬和熱愛。從這個角度來說，民間剪紙的研究在藝術教育中意義深遠，不可替代，民間剪紙的教育應該得到充分的認識。廣大美術教育工作者應該利用好這門學科的知識，把握這門學科的特點，努力為我們培養高素質的人才。
(三)正確認識民間剪紙，培養他們對民間剪紙的熱愛。
中國民間剪紙歷史悠久，風格獨特。大量作品反映了勞動人民的善良、勤勞、樂觀和智慧，也感受到了勞動人民的喜怒哀樂和濃郁的鄉土氣息。由此，我們會產生對勞動人民的敬仰和熱愛，對祖國的熱愛，對中華文明的熱愛。當教師在教學中有這種強烈的感受，並且是自然流露的時候，必然能夠用這種對中國民間剪紙的強烈熱愛感染學生，讓學生深受感動，熱愛中國民間剪紙。
(四)註重民間剪紙與其他學科的融合，運用新的教育技術和情境教學。
中國民間剪紙不是壹個孤立的過程。它與藝術領域的繪畫、設計、音樂、舞蹈有著密切的聯系。
(五)教師應註意與學生交流思想，培養學生的實踐能力。
教師在教學過程中應註重培養學生的實踐能力。要根據學生的年齡特點和心理需求，選擇遊戲、故事、歌謠、剪紙、繪畫等多種生動活潑的教育方式，開展民間剪紙藝術教育活動。