教學時間
第壹周授課的老師紀
教學目標知識目標能獨立完成對稱圖案——蝴蝶設計和剪紙。
能夠理解和掌握壹些剪紙的基本技法；培養對剪紙的興趣；
情感目標理解剪紙的目的，感受中國傳統文化的豐富，激發對家鄉的自豪感；
教學重點在於對壹些基本剪紙技法的初步了解和掌握，能夠獨立完成對稱的圖案——蝴蝶設計和剪紙。
教學難點:了解和掌握剪紙的壹些基本技法，獨立完成對稱圖案的設計——蝴蝶和剪紙。
教學時間，教學環節，教學過程設計意圖
(課堂筆記)
創造壹個情境
教新課
藝術創作
1今天我們都帶了剪刀和彩紙來學剪紙。妳知道剪紙是幹什麽用的嗎？
根據同學們的回答，剪紙常用的有:窗花(窗飾)、喜花(婚慶裝飾)、實用圖案(服裝鞋帽等)。).
展示“蝴蝶剪紙”作品實例，問:好看嗎？今天，我們就用自己的巧手，剪出比老師更美的作品。
1蝴蝶五顏六色，卻有著相同的特點。誰說的。
經過討論得出結論，它是對稱的，由三部分組成(觸須、身體和兩對翅膀)。
3展示現實生活中剪紙蝴蝶和蝴蝶的圖片。“能說說剪紙中的蝴蝶和日常生活中的蝴蝶有什麽區別嗎？
老師總結:我們在設計圖案的時候，可以用寫實、概括、誇張等方法。
5學生獨立設計。在對稱折疊的紙上設計自己喜歡的圖形輪廓，引導孩子的發散思維。
嘗試剪紙
(1)根據輪廓線裁剪出自己設計的圖案。展開後，想想哪裏可以修改得更對稱，更美觀。同桌或分組討論。
(2)除了輪廓的修改，能不能在蝴蝶上剪壹些圖案？學生互相嘗試。聊壹聊，看誰把“洞”挖得漂亮。
(3)總結剪紙中常見的符號和刀法:
圓點紋、月牙紋、柳紋、鋸齒紋、水滴紋、花瓣紋。
(4)討論，怎樣才能剪壹只蝴蝶？
(5)總結提示剪紙的方法:先做作文。剪紙，壹般是先在圖案內部剪壹小塊，再剪大塊，最後剪輪廓。
1獨立練習，按照今天學到的方法獨立設計完成了壹幅對稱蝴蝶圖案的剪紙。
2交流、展示、評估。
談激情，介紹剪紙。
展示蝴蝶。學生觀察發現，蝴蝶的形態和顏色都很美。循序漸進，引導學生發現剪紙蝴蝶的造型特點。
黑板設計蝴蝶飛舞。
對稱的
它由三部分組成:觸須、身體和兩對翅膀。
設計模式:寫實、概括和誇張