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小學生的閱讀方法有哪些?

1,選擇性閱讀法。這種方法的應用壹般是根據學生在課堂學習或寫作中的壹些需要,有選擇地閱讀相關書報的相關章節或部分,做到學以致用。例如,學生在學完“只有壹個地球”這壹課後,有目的地閱讀《人與自然》這本書,以便更全面、更深刻地了解人類與地球、自然的密切關系。同時也豐富了語言積累,提高了閱讀興趣和閱讀能力。

2.精讀。所謂精讀法,就是把閱讀的重點放在壹些重點文章上,由表及裏,壹個字壹個字地讀。程遠·李端說:“先逐字逐句地教每個句子,然後理解壹個句子的意思,再理解壹個章節的意思,然後繼續壹起努力,這樣壹舉兩得。”這就是傳統的三步精讀法。

它是培養學生閱讀能力的最重要、最基本的手段。教師指導學生精讀,要求學生全身心地投入,調動各種感官,達到邊讀邊思考邊批註的良好習慣。

3.速讀法。速讀法是讀書報時不發音,不分辨,不轉移註意力,而是快速看其大概情況。這就需要學生在快速瀏覽的過程中,集中註意力,進行快速的信息處理和消化。使用快速閱讀法,妳可以在最短的時間內獲得盡可能多的信息。

如果我們的學生只能認真讀書,很難適應社會的快速發展。因此,學生被教導根據自己的閱讀需要采用快速閱讀法。

4、提取批註。這種閱讀方法就是根據自己的需要,把相關的單詞、句子、段落甚至整篇原文提取出來,或者把閱讀的重點、難點部分標出來,做批註,寫評語。俗話說“無筆墨不讀書。”文章中的教育格言、精彩生動的文字、段落,都可以提取出來,積累在自己建立的“詞庫”裏,為以後的作文準備了豐富的語言積累。

5、三遍閱讀法。第壹遍是粗略閱讀,先對文章有個印象,第二遍是“精讀”。仔細審視,慢慢體會。第三次意味著很多次。

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