壹:多才多藝激發孩子學習語文的興趣。老師用心為學生著想，真心拉近與學生的距離。這壹定是出於他們對教育和學生的熱愛。感謝老師們在最後的點評中註入了自己的誠意，給同學們留下了這樣壹份特別的紀念。因為是根據學生的性格特點寫的。他對女生有什麽評價？妳們班的女士也是。柔軟而溫柔。妳純潔的心靈就像清澈的湖水。別人看的話，可以借鑒自己的不足。？對於男生，他的評價是:澤玉，溫潤如玉，也是壹個謙謙君子，有著深沈博大的天性。妳聰明帥氣，英姿颯爽，體態勻稱，智慧無與倫比。？評論也是根據學生的特殊素質來創作的。學生有禮貌，評論是:？君主的禮貌，見到老師就停下來鞠躬，贏得了老師的喜愛。？學有專長，評論是:？今天，王的兒子擅長體育和快速，這是壹個最好的在我的班級。什麽事？飛毛腿三班？標題。如今，有了蔡的女兒，嬌小、開朗、活潑，善於閱讀和表達。總有絕世佳作，讓人贊嘆不已。擅長跳繩踢毽子，是體育領域的高手。？
第二，弘揚文言文存在的價值和意義。文言文？為每個學生量身定做的評語，看起來很用心。發揚光大主要是針對中國五千年的歷史文化。作為壹種無與倫比的寶藏，對所有炎黃子孫都有著非凡的吸引力，是壹種根的向往。所以，著眼於這壹點，文言文的推廣指日可待，就像古人說的:陰陽變化，合則變；當前社會正處於劇變的時刻，這是壹個東西方文化沖突和中和的時代，甚至是壹個物質高速發展帶來的文化沸騰的時代。相信再過幾年，中西文化會有更多的對比和融合。文言文的魅力，應該從學前教育開始就展現出它的魅力。雖然我們常常為悠久的文化歷史感到自豪，但我們不得不承認在壹些領域存在壹些缺點。
三:個人感覺老師很盡責，很特別！胡榮波老師介紹，語文教材修訂後，學校的學生從三年級開始學習文言文，非常簡單易懂。經過三年的學習，六年級的學生基本上就能理解他的評論了。但也有少數基礎差的案例，所以他在評論後面加了壹些評論，他們也能理解。我在這個學校已經壹年半了，現在是六(2)班的班主任，語文老師，心理老師。為什麽會想到用文言文寫評論？他說，主要目的是激發學生對古代漢語和傳統文化的興趣。？學生平時上課接觸古文，可能會覺得離自己很遠。同時，作為新的班主任，胡榮波也想通過這種方式盡快和父母熟悉起來。？家長也學習和期待更有創意的方式，想給他們新的感覺，更願意看。讓他們了解我，以便以後互相交流。？他認為，要成為壹名好老師。應該？非常關心孩子，貼近孩子的生活，也關系到孩子的學習和個人成長。？多好的老師啊！多麽地道的語文老師啊！多羨慕啊！
現代人普遍缺乏文史知識。希望我們每個人都懷著敬畏之心去學習和傳承來自這片土地的博大精深的文化，而不是看到自己的文化在別人手裏發揚光大而感到難過和羞愧。