教學目的:
1.通過學唱歌曲《四季歌》，學習日本舞蹈動作，感受日本流行和舞蹈的民族特色。
2.欣賞音樂的同時感受節奏和音色的變化。
3.在感受的基礎上激發學生對音樂的想象力和表現力的欲望。
教學中的重要難點:
讓學生感受和表達音樂。
教具:
日本舞蹈需要的多媒體課件，電子琴，雨傘，扇子。
教學過程:
學生聽《我的中國心》走進音樂教室。用音樂向師生問好。
首先，介紹音樂
老師:老師是不是很著迷，想看看學生是什麽樣的？日出和日落照亮了四季的形成。說起四季，每個人都有不同的看法。我很好奇。妳對春夏秋冬這個季節情有獨鐘嗎？還有妳的理由。
壹個說:
乙說:
丙說:
老師:因為性格和愛好的不同，他們對待四季的方式也不同。其實四季都有它獨特的魅力，春天的生機，夏天的活力，秋天的浪漫，冬天的回憶。也許這些才是最吸引我們的地方。
喜歡春天的人——心地純潔的人。
喜歡夏天的人——意誌堅強的人。
喜歡秋天的人——感情很深的人。
喜歡冬天的人——心胸開闊的人。
老師:那我們就用音樂來欣賞壹下“四季”的魅力吧。學生打開課本，翻到第22頁。
第二，聽歌和唱歌
老師:同學們，請聽這首歌。這是哪個國家？
健康:日本
老師:好吧，那我們就抓壹顆愛我的中國心，和老師壹起上飛機去日本吧。。
1，播放課件-日式
富士山，櫻花，和服和日本壽司
2、走進日本，幾句日語(課件)
早上好聲音解釋“空妳生氣”，晚上好聲音解釋“空妳陪”
感謝“阿利多”的講解。再見“Shayo Nala”的解釋
3、播放歌曲，完成聽力(課件)
a、旋律流暢感人。b拍:4/4拍
4、學會唱歌(課件展示歌曲)
a、隨著老師的電子琴輕聲哼唱帶有“la”的歌曲旋律，老師強調聲音的柔和。
和老師壹起唱這首曲子
c，加歌詞。帶著深情。樸實的語言頌揚了日本人民尊師愛友的傳統美德。
d、介紹創作背景。這首歌是荒木富山寫的。他曾在滑冰時受傷住院。護士們對他照顧得很好，心存感激之余，就把這首歌寫給關心他的朋友們。
介紹感恩:要學會感恩生活，感恩老師，感恩父母，感恩同學，感恩朋友，用壹顆感恩的心去對待他們。
生活。
知識點:(課件演示)
6-(全音符，4拍)6-(半音符，2拍)6(四分音符，1拍)66(八分音符，1/2拍)
三、音樂的表現(課件)
1，老師:邊彈節奏邊唱(柔)
老師放DJ版的《四季歌》時，同樣的旋律和節奏變了，整首歌的感覺也變了。2.區別:日本民謠《四季歌》節奏較慢。柔軟的
DJ版《四季歌》節奏快，熱情狂野。
3.有了DJ版四季歌的音樂，大家自由律動。
4.學跳日本舞
5.男孩和女孩分組嘗試。
6.音樂比賽《音樂看臺，想唱就來》
a、選出男女代表進行比賽，學生可以在座位上為搭檔跳舞，提高搭檔的總分。b、還可以再為搭檔唱歌，把唱歌的氣氛推上去。
7.在比賽中選出我們班的“超級少男少女”，並給予獎勵。
8.全班壹起唱歌，再次感受日本歌舞的特色(唱歌跳舞)。
9.鈴聲響了。
“飛機就要起飛了，我們在日本玩得很開心。我們希望將日本風格帶回祖國。促進中日友好發展，帶著中國心的壹課，踏上飛機，回到祖國。”
同學們聽到《我的中國心》緩緩走出教室。