簡介:這是壹系列發生在玩偶之家遊戲中的故事。主角是壹個叫“毛豆”的女孩。我們來看看這位姑娘是如何結合自己之前的經歷創作出這款遊戲並推動其發展的。同時也能了解老師是如何跟隨孩子的腳步，傾聽他們的想法，為他們提供所需的幫助。
▌壹.活動背景
這是壹個發生在玩偶之家的故事。主角是壹個六歲兩個月的小女孩，名叫“毛豆”。遊戲的內容和情節主要由幼兒生成和推動。在壹個學期的角色遊戲中，大班孩子產生了許多不同的遊戲內容和情節，相互交融，相互影響。“豆芽菜”的故事就是在這樣的遊戲情境中不斷豐富和發展的，它向我們展示了教師傾聽孩子的聲音，判斷孩子的興趣，尊重孩子的意願，滿足孩子的需求的意義。孩子們根據自己已有的經驗生成新的遊戲內容和情節，並在老師的適當指導下不斷鞏固和升級新的經驗，遊戲水平也會得到提高。
▌二世。活動的內容和過程
●故事壹:“豆芽”誕生了。
有壹天，在娃娃家，孩子們壹邊布置環境，壹邊討論寶寶是從哪裏來的。毛豆說:“當然是我媽生的！””說完，毛豆把娃娃塞進衣服裏，指著她鼓鼓的肚子說:“我要生孩子了。“(見圖1)她用雙手捂住鼓鼓的肚子，慢慢走向“醫院”。醫生很忙，沒有註意到這個“特殊”的病人。黃豆捶著鼓鼓的肚子，喊著:“我要生孩子了！”“醫院裏的人都圍了過來，有的捂著嘴笑，有的伸手輕輕撫摸毛豆的肚子，有的竊竊私語...毛豆把肚子舉得更高，好像在提醒醫生“我要生孩子了”。第壹次遇到這樣的病人，所有的“醫生”都傻了，不知道該怎麽幫她。毛豆只好推開“醫生”，躺在席子上，慢吞吞地說:“我，要，活，寶，寶，死！”“‘醫生’們圍了過來。”快速操作！”毛豆提高聲音說道。
圖1要生孩子了。
“醫生”拿起壹把塑料刀在毛豆的衣服上劃了壹下(見圖二)，毛豆提醒我，“妳忘了給我吃藥了。”“醫生”馬上遞給毛豆壹個藥瓶，毛豆拿著藥瓶假裝喝藥。這時，隨著藥瓶的落下，彩色縐紙球(比賽時用作藥丸)也落下來。“醫生”把縐球塞進毛豆衣服裏，說:“這個可以止血。”然後，“醫生”從毛豆衣服裏拿出娃娃。“寶寶出生了！”大家拍手大笑(見圖3)。
圖2去醫院生寶寶。
圖3嬰兒從肚子裏出生。
毛豆躺在墊子上，醫生把剛出生的嬰兒放在小方桌上。三個醫生都站在桌旁，有的給嬰兒打針，有的用聽診器檢查嬰兒。毛豆躺在席子上大叫:“我還躺在這裏。妳們都沒人來看我嗎？”活動室裏壹片嘈雜，“醫生們”繼續圍著“寶寶”忙碌，沒有人回應毛豆。
在遊戲分享環節，借助我在兒童遊戲時拍攝的照片，毛豆生動地講述了生孩子的故事。她還告訴大家:“我家寶寶叫豆芽。因為我是毛豆，毛豆的孩子就是‘豆芽’。”
從這壹天開始，我的遊戲觀察筆記本開啟了對“豆芽”故事的連續記錄。因為孩子的學習是以自己獨特的方式與周圍環境互動的過程，是孩子主動探索世界的過程，值得記錄、分析和反思。
教師的思考: