活動目標:
1.孩子們學習聽從老師的指揮踩高蹺和跨越障礙，以發展他們的平衡和靈活性。
2.培養孩子敢於嘗試、克服困難的良好品質。
3.提高動作的協調性和靈敏性。
4.初步培養孩子對體育活動的興趣。
活動準備:
高蹺手拿壹個標有圓點的小椅子橡皮筋裝飾會場。
活動流程:
首先，準備熱身運動
1.老師:孩子們，我們壹起生活吧！
(教師帶領幼兒繞場跑場地跑——直線跑，原地跑)教師:張開雙臂轉身，找個地方站好。(小朋友找點站成兩排)
2.聽口令做熱身運動(老師的口令結合手勢和口哨)，左轉-右轉-前進-後退。
二、基本流程
(壹)學踩高蹺
1.教師談話指南:這是什麽？(踩高蹺)我們壹起去散步吧！
2.孩子們自由練習踩高蹺，老師指導孩子們學習踩高蹺。
3.學會探索踩高蹺的好方法。
(1)老師:好，把妳的高蹺變成小椅子，我們先坐在上面休息壹下。就在剛才，有的孩子走得穩穩的，有的孩子卻壹直摔倒。為什麽？
-請給壹些走路穩的小朋友看，引導他們找到動作要領(腳掌中心不在高橋中間；繩子沒有拉緊；孩子談論老師並示範)
(2)教師再次完整演示動作要領。
要走得穩，先用腳掌中心踩在高蹺上，把繩子提起來拉緊。邁出下壹步之前先邁出穩健的壹步。踩高蹺，雙手伸直。向前看，壹步壹步慢慢走。)
4.用標準動作再次練習踩高蹺。
(二)鞏固高蹺老師帶領孩子分成男生女生兩組兩排。
(1)老師:孩子們真了不起。他們可以踩高蹺。現在我們來比壹比，看誰走得最穩。老師用口令帶領孩子們玩高蹺。
比如玩直線-圓圈-兩排(老師帶領孩子坐高蹺當小椅子，做腿部放松練習)。
遊戲:遊戲通過將森林中的孩子分成兩組進行比賽布置。
第四，放松，聽音樂，做壹個高蹺運動(圍成壹圈)
第五，整理材料。回到活動室去
變成壹只大蜈蚣
教學反思:
新課程的理念是讓每個孩子在原有的基礎上發展。在活動中，我牢牢把握這壹理念，讓孩子們在積極快樂的氛圍中，以遊戲的形式輕松認識和理解學習內容。班裏的氣氛也很活躍，講話也很積極，達到了活動的預期目標。