孩子強大的上進心首先來自於對遠大目標的執著追求。以下是我給幼兒園小班編的學會穿褲子的社會教案。讓我們看壹看。
壹，教學目標
1，能區分冬褲正反面，自學穿褲子(低級目標)；學會有序整潔地穿褲子(壹個高層次的目標)。
2.感受穿褲子的樂趣。
3.繼續發展身體和肢體運動的協調性。
二、重點和難點
1，重點:區分不同款式褲子的正反面，正確的穿褲子。
2.難點:男生褲子前拉鏈的使用(很容易把裏面的內衣夾在拉鏈上)和整齊穿上褲子的能力。
第三，材料和環境的創造
1，孩子當天穿的冬褲。
2.在新奇的角落或活動區放置壹些娃娃的褲子，供孩子練習。
第四，設計思路
這個內容包括兩個要求:壹是能區分褲子裏面和外面，二是正確的穿褲子的方法和順序。孩子已經學會穿秋褲和初冬褲，也有了壹些區分褲子前後的經驗。但由於節假日和春節期間增加了很多新的厚冬褲，可能很難區分“前後”。此外，當孩子穿兩條以上的褲子時，他們還必須考慮到裏面的褲腿的平足，這對壹些孩子來說仍然是有問題的。據此，在設計活動中，要註意引導孩子利用以往的經驗來區分冬褲的正反面；第二，要提醒孩子在從下往上拉褲子的過程中，不要用力過猛，以免褲腿翹起來。第三，要用順口溜提示穿褲子的方法和步驟，增添愉快的練習氛圍。
動詞 （verb的縮寫）活動流程
1.通過駕駛“智能火車”，引導孩子依次描述褲子前片上是什麽。
描述1:這樣可以幫助孩子在平行影響中獲得更多區分褲子正反面的方法，比如看貼花、口袋、拉鏈、紐扣等等。
註意2:孩子講完後，老師要稍微總結壹下。
2.1-2幼兒示範穿褲子的方法和步驟；老師做了恰當的解釋。
關鍵點:
(1)褲子前片要向上(或向前)，雙手放在褲腰處，坐在椅子上，把腿壹條壹條伸進褲腿裏。穿上後，站起來把褲子的線縫拉直，把內衣塞進褲腰。用皮帶，後背，鏈子綁住。
(2)如果有內衣，就塞到襪子裏，避免卷起來。
3.孩子壹邊練習穿褲子，壹邊看老師念順口溜(或者自己念):把褲子的腰拉起來，放進褲腿裏，把褲腿伸出來，自己穿褲子，真是好孩子。
解釋1:孩子穿褲子的時候，老師可以重點指導前面拉鏈使用有困難的男生。
註2:老師也可以用順口溜的最後兩句話來評價和鼓勵穿褲子的孩子。
4.活動的擴展:
孩子在生活區給娃娃穿各種褲子。(或者在家嘗試穿不同款式的褲子)
不及物動詞建議
1，這個活動可以根據孩子穿褲子的能力來分組。
2.這個活動應該在孩子午睡起床的時候進行。
活動反映:
我覺得除了上課學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什麽是生命歷程？生命課程是生命與教育的有機結合。日常生活是壹種非常重要的資源，因此需要將教育因素滲透到日常生活活動的組織中，同時挖掘生命的價值。像這樣的教育內容，要體現生活的特點。是壹個日復壹日的重復活動，不僅要靠老師，還要靠孩子自己主動學習。如果只在課堂上學習，不在生活中要求和積累衣服，孩子過幾天會自己穿嗎？所以，教師要隨機自然地在相應的生活環節開展壹些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生曾說過:“讓孩子做他力所能及的事。”這不僅對培養孩子的獨立性和自理能力很重要，對培養孩子的責任感也很重要，讓孩子對自己的生活和行為負責。其實這是壹個很好的機會。我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵和引導孩子做自己力所能及的事情，比如吃飯、穿衣、疊被子、系鞋帶、整理書籍等。，並註意從力所能及的方面培養孩子的自理能力，培養孩子的責任感，而不是壹味的照顧。
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