幼兒園小班語文教案歌唱比賽1小班語文活動；
設計理念:
剛進幼兒園小班的孩子有壹個明顯的特點，就是“膽子不夠大”。我不喜歡在班級和遊戲中在孩子面前表現自己，所以只有給他們壹些勇氣知識，讓他們去學習和體驗是很有必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手、愛舉手、勇於參加各種活動的好習慣。
綱要指出，創設自由、寬松的語言交流環境，支持、鼓勵和吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了這個活動，利用故事中小動物的歌唱方式，引導孩子在日常生活中自然大膽地表達自己。
活動目標:
1，讓孩子理解故事的主要內容。學習單詞:太快，太大聲，太輕，太慢。
2.培養孩子在很多人面前大膽自然的表達自己。
活動準備:
小貓、小羊、小狗、小雞等活動教具壹套，背景圖片壹張。
活動流程:
壹、引起孩子的興趣(展示小動物在故事中的作用，要求孩子識別和模仿小動物的聲音。)
第二，導入故事
1，老師壹邊演示教具，壹邊完整地講述故事，然後啟發孩子回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。
A.故事中誰參加了歌唱比賽？
b、小動物怎麽唱歌？
c、妳喜歡和模仿哪種小動物？
2.那誰唱得最好？讓孩子模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義)
聽錄音，第二次講這個故事。
A.誰在歌唱比賽中獲得壹等獎？
b、小貓為什麽會得第壹？
4.老師總結:鼓勵孩子再模仿小貓唱歌，說小貓唱歌不大聲也不慢，唱的很好聽。
三、結尾部分:老師以壹段歌曲表演《誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《誰打碎了花瓶》。
幼兒園小班語言教案歌唱比賽2活動目標:
1.理解故事的主要內容。
2.學習單詞:太輕，太響，太快，太慢。
活動準備:
羊羔，小貓，小狗，雞，鴨等教具。
活動流程:
先展示故事中小動物的性格，讓幼兒壹個壹個辨認，並模仿小動物的聲音。
二、演示教具完整講述故事
提問:
這個故事的標題是什麽？
這個故事是關於誰的？
第二，第二次講故事
啟發孩子回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。
提問:
1.誰參加了歌唱比賽？
2.他們怎麽唱歌？
3.讓孩子模仿羊羔、小貓、小狗、雞鴨，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
第三，用教具再講壹遍故事，引導孩子討論:
1.小貓為什麽會得第壹？
2.以後怎麽唱歌？
第五，鼓勵孩子模仿小貓再唱歌，要知道說話不能太快、太慢、太大聲、太輕。
附故事:
壹天，壹只雞、壹只鴨、壹只狗、壹只小羊和壹只小貓在壹場比賽中唱歌。他們請白兔做裁判。
小雞第壹個唱道:“嘰嘰嘰嘰。”小白兔說:“雞唱得太輕了。”
鴨子接著唱，“嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎。”小白兔說:“鴨子唱歌太大聲了。”
狗說:“我來唱。”它飛快地跑到前面，唱著“汪，汪，汪。”小白兔說:“小狗唱歌太快了。”
小羊說:“我來唱。”他慢慢走到前面，唱著“咩咩咩”。小白兔說:“小羊唱得太慢了。”
最後，輪到小貓唱歌了。小貓不慌不忙地走到前面，唱著“喵，喵，喵。”小白兔說:“小貓唱歌不緊不慢，聲音也不大不小。太棒了。小貓應該拿第壹。”