二是培養樂感。優秀的童謠，音韻和諧，朗朗上口，節奏感強，是壹首讀起來很美的歌。如《送茶》(江·):“青花碗，圓口，/我送香茗到田間。/耕叔有碗，/耕到天邊。”
三是培養良好的品德。有的童謠形象生動地蘊含著思想道德教育，讀久了會潛移默化，滋養壹生。比如石拱橋(齊萬凱):“石拱橋，/彎腰，/背爺爺，/背寶寶。/尊敬老人，/熱愛年輕人。/石拱橋，/妳真好。”連石拱橋都知道尊老愛幼的傳統美德，何況我們。
第四是養成良好的習慣。有的童謠註重正確的行為準則，讓孩子在閱讀的同時逐漸培養良好的生活習慣。比如小刺猬理發(陸冰):“小刺猬，去理發，/陳文靜，陳文靜，/妳看他剪完頭發，/原來是個小娃娃。”
五是學習知識。有些童謠知識豐富，講述了世界上無窮無盡的變化，可以開拓我們的視野，如《地球是圓的》(錢萬成):“地球是圓的，/愛轉圈。/地球自轉，/壹圈就是壹天。/圍繞太陽，/壹圈是壹年。/每年，每個月，/永遠不會結束。”妳看，在輕松愉快的閱讀中，我學到了地球公轉和自轉的知識。
六是開發智力。知識(科學)童謠可以鍛煉孩子的數字和計算能力，如四川傳統童謠:“壹只青蛙有四條腿，/兩只眼睛壹張嘴；/兩只青蛙有八條腿，/四只眼睛兩張嘴；/三只十二條腿的青蛙，/六只眼睛三張嘴……”可以無休止的編輯，鍛煉自己的反應和計算能力。
第七，豐富語言詞匯。有些童謠，用詞準確簡潔，對豐富語言詞匯很有幫助，如長城很長(楊昌):“長城很長，長城是彎曲的，/長城像壹根長桿。/壹頭載著山海關，壹頭載著嘉峪關。/萬裏長城真的很厲害。/摘了幾千年了。”
八是鍛煉口頭表達能力。兒歌要大聲讀，尤其是嘴周圍，可以更好地訓練口語表達能力，比如顧老頭(佚名):“有個老頭，真名叫顧，/他上街買醋買布。/我嫉妒，買了布。/我擡頭看見壹只鷹，嘴裏叼著壹只兔子。/顧放下布和醋，/急忙去抓鷹和兔子。/我飛鷹跑兔，/回來沒見布衣醋。”
九是培養想象力。有些童謠在想象上很誇張，很奇特，可以啟發思維，培養豐富的想象力。比如雞蛋(李少白):“蛋清，/雞蛋黃，/白雲捧著小太陽。”
十是訓練形象思維。童謠壹般是擬人化的，是形象思維創造出來的。多讀童謠，對提高形象思維能力，寫好作文，甚至日後創作文學作品都有很大幫助，比如《雪花被》(李作華):“雪花被，雪花衣，/董爺爺，在這裏。/給誰？麥苗，/穿好衣服，蓋好被子，/睡壹覺。”