張華興1982年7月高中畢業，當年9月考入雷州師範學院語文系統。1985年7月畢業，分配到新安中學任教。
1989年8月調入官橋中學，歷任高中語文老師、教務處主任、副校長、校長。
2004年4月，調任二中校長。
張華興具有較高的教育教學理論和紮實的專業知識。他已經在教學第壹線工作了25年。
在教學中，他充分尊重學生的主體地位，關註學生的個性發展，采用“個性閱讀”的教學方法，培養學生的閱讀理解能力，發展學生的個性。他的教學取得了顯著的成績，他的教學深受學生的歡迎。
張華興有很強的管理能力和協調能力。
在官橋中學三年的班主任工作，充分顯示了他的管理能力和組織能力。三年來，他負責的班級考上大專和中專的人數最多，他的班級幾乎占全校65438到0992高考錄取總人數的壹半。
為此，於1992年8月被任命為教務處主任，負責學校教學工作。
上任後，他大膽進行教學改革，大力倡導官話中國風的“儀式教學法”，取得了豐碩的成果，官橋中學高考年年有飛躍。
1995年8月任副校長，分管學校教學，1999年8月任官橋中學校長。
在官橋中學任職期間，學校各方面工作出色，高考年年豐收，成為化州市網上高考大戶。
官橋中學的名聲已傳遍粵西乃至全省，真正成為“農村中學的壹面旗幟”。
從1999到2004年，官橋中學每年都被評為化州市教育系統先進單位、化州市文明校園，先後被評為“化州市先進勞動集體”、茂名市教育系統先進單位。
2004年4月，他調到二中，能夠從實際出發，在學校負債累累的情況下，充分調動壹切力量。歷時五年，化解債務15萬余元，投資近2000萬元建設科學樓，完善運動場和學生公寓。
學校的管理也日臻完善，每年高考人數都上了壹個新臺階。學校得到了社會的肯定，學生的向往。
做壹名學者型校長，壹直是張華興同誌的目標，也壹直在努力。
在教學和科研方面成績斐然，多篇論文在國家省市級教育核心期刊上發表。主持中央教科所“十壹五”重點科研項目“傳統文化與語文教學”，獲科研成果壹等獎，被中央教科所評為“優秀實驗學校校長”。
張華興的努力在很多方面都得到了回報。先後被評為化州市教育系統先進個人、化州市優秀校長、化州市優秀黨員、化州市優秀教育工作者、茂名市優秀教師、茂名市優秀校長。2007年被授予“廣東省優秀教師”榮譽稱號。
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來源:廣東省優秀教師張華興。化州教育網[引用日期2015-07-21]。