“仁、禮、智、忠、孝、恕、勇”是指儒家思想的核心。
在儒家思想出現之前，古代社會的貴族、士人通過“師”和“儒”，接受劉德(智、信、聖、仁、義、忠)、六行(孝、友、和、婚、仁)、六藝(禮、樂、射、禦、書、數)的傳統社會化教育。
從教學內容上看，中國古代的社會教育完全是以中華民族長期在特定的生活環境中形成的價值觀、習慣、習俗、行為準則、規範等文化要素為基礎的。儒家吸收了這些文化元素，上升到系統的理論層面。
擴展數據:
中國古代的道德範疇。這是指人與人之間的互愛。
意思:這是指應該做的事情是公正合理的。
禮:中國古代的社會規範和道德規範。春秋時期的政治家子產首先把“禮”作為人們行為的規範。
智慧:“智”就是智慧、聰明、才華、心靈手巧。孔子認為，只有智者才能認識到“仁”對自己有利，並加以實施。
儒家的倫理範疇。意思是誠實，值得信賴，不虛偽。“信”既是儒家實現“仁”的道德原則的重要條件之壹，也是其道德修養內容之壹。
忠誠:儒家的道德規範。孔子說“忠”是指與他人的關系，而盡力幫助他人就叫“忠”。
儒家的倫理範疇。主要是指對父母的尊重，好父母。儒家認為，孝是各種道德中最根本的。
荀:儒家的倫理範疇是指孝敬兄長。常與孝並列，稱之為孝。
節操:正直、節操。
中國古代倫理。“寬恕”要求設身處地為他人著想，不把自己不想做的事情強加給別人。
儒家的倫理範疇。意思是果斷勇敢。孔子把“勇敢”作為“仁”的條件之壹
讓:指謙遜和禮讓。對人謙虛是中華民族的傳統美德。