1.教育部印發了《高等學校課程思想政治建設指導綱要》，明確了課程思想政治建設的總體目標和重點內容。綱要提出，在所有高校、所有學科、所有專業全面推進課程思想政治建設，圍繞全面提高人才培養能力這壹核心點，以政治認同、家國情懷、文化素養、憲法法治意識、道德修養為重點，優化思想政治內容供給。
2.增強教師開展思想政治建設課程的意識和能力，系統開展中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育和中華優秀傳統文化教育，堅定學生理想信念，切實提高立德庶人的實效性。
《綱要》對推進高校思想政治建設進行了總體設計。
1，強調思政教學體系的科學設計。根據不同課程的特點和教育要求，分別明確了基礎課、專業課和實踐課的思想政治建設重點。因此，高校要有針對性地修訂人才培養方案，分門別類地開展思想政治課教學。
2.根據學科專業特點推進課程思想政治建設。根據不同學科特點和培養目標，明確了文史哲、經濟管理、教育學、理工科、農學、醫學、藝術等7門專業課程的思想政治建設主要內容，並要求有機融入課程教學。高職學校按照高職專業分類和課程設置推進分類。
3.促進課程思想政治融入課堂教學建設。課程思想政治建設應貫徹於課程教學的各個環節，貫穿於人才培養的各個方面。高校要努力完善課堂教學管理制度，推進現代信息技術在課程思想政治教學中的應用，綜合運用第壹課堂和第二課堂，努力拓展課程思想政治建設的方法和途徑。
4.著力提高專業教師的思想政治建設能力。通過建立和完善優質資源* * *共享機制，促進不同地區、不同層次、不同類型高校之間優質資源* * *共享。開展專題培訓，增強教師思想政治建設的主動性。鼓勵學校將課程思想政治教育納入教師職前培訓，針對課程思想政治教育建設中的重點、難點和前瞻性問題，加強系統研究。
5.完善課程思想政治建設的評價和激勵機制。建立健全多維度的課程思想政治建設成效評估體系，將課程思想政治建設成效納入“雙壹流”建設監測與成效評估、學科評估、本科教學評估、壹流專業和壹流課程建設、專業認證、職業教育“雙高計劃”評估、高校教學績效評估等評估。
6、在教學成果獎、教材獎等成果表彰和獎勵工作中，突出課程思想政治建設的要求，加大對課程思想政治建設優秀成果的支持力度。