教師的道德義務不僅是示範性的，而且是自覺的和奉獻的。教師的道德行為要為學生樹立榜樣，用正確的思想、良好的作風和品德教育學生。另外，師德要敬業，要把教育看成是為學生和社會服務的無止境的、艱巨的創造性勞動。因此，教師的道德義務是積極的。
教師的職業道德標準非常嚴格。教師的職業道德意識具有強烈的自覺性。教師的職業道德行為具有獨特的示範性。教師職業道德的影響可能是深遠的。教師職業道德的內容具有鮮明的時代性。
教師職業道德包括愛國、守法、敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習，具體如下(2008年修訂):
1，愛國守法是教師職業的基本要求。教師必須熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行職責和權力，不得違反黨和國家、地區的政策。
2、愛崗敬業，是教師職業的本質要求。教師必須忠誠於人民的教育事業，勤奮敬業，樂於奉獻，對工作高度負責，認真備課教課，細心指導學生，不能敷衍了事。
3.關心學生是師德的靈魂。教師要關愛全體學生，尊重學生的個性，以慈悲之心平等對待每壹個學生，成為學生的良師益友，保護學生的安全，關註學生的健康，維護學生的權益，避免諷刺、歧視或體罰。
4.教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育，遵循良好的指導思想，孜孜不倦地教書育人，把自己的才華傳授給學生，培養學生的品格，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展，分數不應成為評價學生的唯壹標準。
5.當老師是教師職業的內在要求。教師必須恪守高尚道德，懂禮、誠、恥，嚴於律己，以身作則，著裝得體，講文明，愛護團隊，團結壹心，尊重同事，尊敬父母，清正廉潔，履行職責，自覺抵制有償家教或利用職務之便謀取私利。
6.終身學習是教師專業發展的不竭動力。教師要堅持科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，勇於探索創新，不斷提高專業水平和教育教學水平。
擴展數據
《規範》的基本內容繼承了我國優秀師德傳統，充分體現了新形勢下經濟社會和教育發展對中小學教師道德素質和職業行為的基本要求。規範在教師職業道德中起著導向作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會關系的基本行為準則。
守則不是所有教師道德行為和教育教學工作的要求，也不能代替學校其他規章制度。《規範》的許多內容是《中華人民共和國教師法》有關規定的具體化，各地教育行政部門和學校要重視教育法律法規的研究和實施。