為推進學校“智能作業”項目，進壹步提升教師應用信息技術的能力，去年下半年，胡亞娟老師啟動了師生“智能作業”培訓活動，所有教師都在業余時間參加了培訓。今年老師也詳細講解了智能作業的操作。
構建新的教學模式減輕學生作業負擔。江西省“智慧作業”依托雲平臺，以不改變學生作業習慣和教師批改習慣為前提，以減輕學生作業負擔和教師工作量為追求，動態采集學生日常作業知識，即時為每位學生生成壹套錯題，免費為學生精準推送錯題視頻，舉壹反三，有助於學生學習和掌握薄弱知識點，避免機械、無效、重復作業，有效減輕學生作業負擔。
利用信息技術幫助小學、初中、高中師生優化作業設計，減少作業總量，緩解家長對課後輔導的焦慮，從源頭上遏制校外培訓需求，幫助教師靈活安排作業，提高學校教學質量，讓學生更好地回歸校園，多方面落實國家“雙減”政策。培訓安排緊湊務實。既是業務收費，也是對工作的助推，開闊了所有老師的視野，掌握了很多科學理論知識。也拓寬了他們的思路，跳出了以前那種壹支粉筆、壹塊黑板、壹支紅筆的單壹教學模式。很多老師都說培訓內容豐富，幹貨滿滿，真可謂“帶著問題來，帶著成果回”。全體老師表示要好好學習，學以致用，利用“智慧作業”在線輔導公共服務平臺幫助全校學生解決問題，讓學生在家就能在電視大屏幕上觀看錯題微課，破解重點難點，鞏固提高學習效果，無需參加學科的校外培訓， 這自然解決了困難家庭負擔不起培訓費的問題，有效解決了校外學習的沈重負擔，為“雙減”下的教學開辟了壹條新路。