提問的類型?
1.知識性提問
是考查學生概念、字、詞、公式、法則等基礎知識記憶情況的提問方式，是壹種最簡單的提問。還可以叫回憶性提問。比如，“法國的首都在哪裏”，學生回答這樣的問題，不需要進行深刻的思考，只需回憶已經學過的知識，進行簡單判斷即可。
2.理解性提問
是用來檢查學生對已學知識及技能的理解和掌握情況的提問方式，多用於概念、原理講解之後，或學期課程結束之後。理解水平的提問壹般是讓學生用自己的言語描述、解釋事實、事件和程序，以便了解學生對所學內容是否真正理解。理解性提問是較高級的提問。
3.應用性提問
是檢查學生把所學概念、規則和原理等知識應用於新的問題情境中解決問題的能力水平提問方式。主要是要求學生用新獲得的知識來解決新的問題。
4.分析性提問
是要求學生通過分析知識結構因素，弄清概念之間的關系或者時間的前因後果，最後得出結論的提問方式。主要是要求學生識別條件與成因，或找出條件之間、原因與結果之間的關系，如，“為什麽說五四運動是中國新民主主義革命的開端，”這類問題在課本上沒有現成答案的，學生回答時要組織自己的思想尋找根據，進行解釋和鑒別。
5.綜合性提問
是要求學生發現知識之間的內在聯系，並在此基礎上使學生把教材內容的概念、規則等重新組合的提問方式。經常要求學生預見問題的結果，綜合性水平的提問能夠激發學生的想象力和創造力，比如“沙漠什麽情況下會變成綠洲”。
6.評價性提問
是壹種要求學生運用準則和標準對觀念、作品、方法資料等作出價值判斷、或者進行比較和選擇的壹種提問方式。如，“妳如何評價古典音樂與流行音樂的藝術表現力。”