1、課前預習
課文預習是壹個必不可少的環節，預習是學習的“熱身運動”。預習不但能夠培養學生良好的學習態度，還能發揮“奠基”作用，在壹定程度上影響著學生的學習能力。
2、導入
在教學中，新課的導入是很重要的壹個環節，它是新課的開端，是教師譜寫壹首優美的教學樂章的前奏，是師生間情感***鳴的第壹個音符，是師生心靈溝通的第壹座橋梁，
3、學生是課堂學習的主人。
只有班上的每壹個學生都主動的投入到了學習之中去，才是實現有效教學的前提。不然要實現有效教學，那也只是空談。
要講究以學生為主，教師引導，這種方法很好，但是老師要做好引導的作用，這非常關鍵，不然有效教學就是空談。
4、備課，專研教材。
備好課是上好課的前提，只有備好課了，上起來才會胸有成竹，才會得心應手，才會有能從容應對學生所提出的質疑和解決的教育機智。
5、課後鞏固
課後適當的練習非常有必要，學生在課堂上聽明白掌握生字詞後回家還要及時鞏固，這樣才能學的牢固，學的紮實。
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課堂教學是教育教學中普遍使用的壹種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具． 也稱“班級上課制”。
與“個別教學”相對。把年齡和知識程度相同或相近的學生，編成固定人數的班級集體；按各門學科教學大綱規定的內容，組織教材和選擇適當的教學方法；並根據固定的時間表，向全班學生進行授課的教學組織形式。
參考資料: 百度百科 課堂教學