1、容易導致壹些教育者完全按學科課程教學的***性來設計心理健康教育專門課程，從而落入學科課程的俗套之中。
2、課程模式主要以集體方式組織實施，註重學生心理發展的***性問題探討，而學生的個性心理問題則難以體現出來。
3、課程模式把心理健康教育局限在以心理學為主體的個別學科領域，忽略了其他學科課程的心理健康教育功能。