談談普通高校民間舞蹈教學現狀及對策
導語：由於地區地域和風情的差異性，所以不同地區的民族舞蹈教具有其獨特的物質和精神文化。普通高校在民間舞蹈教學時必須采取有效措施彌補不足之處，從而提升教學質量。
壹、民間舞蹈概述
(壹)民間舞蹈的內涵
民間舞蹈具有悠久的歷史，最早可以追溯到遠古時期。在封建社會的各個周代，出現了民間樂舞和宮廷樂舞，有?俗樂?和?雅樂?之分，再到秦漢時期的樂舞?百戲?和宋明時期的?社火?等，無不體現出不同時期民間舞蹈的特色，在中國民間舞蹈法發展的脈絡來看，民間舞蹈是舞蹈學科的重要組成部分，具有科學性和系統性[1]。其中，圖1是中國民間舞蹈的類型，在《辭海》中，對於民間舞蹈具體如下解釋，民間舞蹈是在人民群眾中廣泛流傳，有著鮮明的民族特色，而且具有壹定風格的傳統舞蹈。對於大多數的載歌載舞，其表演性質和群眾的自娛自樂活動有著密切的聯系，所以其是民間習俗中的重要組成部分[2]。同時，宮廷舞蹈以及古典舞蹈和民間舞蹈有著不可分割的聯系。
(二)民間舞蹈中的特征
第壹，民間舞蹈劇非語言文化特征。民間舞蹈作為壹種表演性藝術，將人作為載體，從而創作出具有動態的舞蹈形象。與語言文字相比，民間舞蹈通過將人體的'動作形態和聲音等，將舞蹈文化進行傳承[3]。第二，傳承性。在某種特定環境下，民間舞蹈在群眾中傳承，也是人類智慧的結晶，在勞動和生活等方面都有民間舞蹈的體現，尤其是在勞動過程中邊舞邊勞動，進而使得歌舞與勞動形成統壹的整體。同時，我國作為擁有多個傳統節日的國家，在節日中會有不同形式的歌舞活動，向人們呈現舞蹈文化。第三，文化特征。藝術是生活的體現，隨著經濟社會的不斷發展，人們對民間舞蹈有了全新的認知，民間舞蹈有著在道具、服裝革舞臺設計上得到進壹步完善，使得民間舞蹈發生了變化。然後舞蹈家對民間舞蹈進行改編和加工，從而確保民間舞蹈形成獨立的學科，升華民間舞蹈藝術，體現民間舞蹈的文化特征[4]。
二、普通高校中國民間舞蹈教學現狀
(壹)未能充分體現民間舞蹈的文化內涵
對於民間舞蹈而言，是中華民族文化和風俗的沈澱，所以民間舞蹈擁有其獨特的文化內涵。但是，普通高校中國民間舞蹈教學過程中，部分教師對未能充分體現民間舞蹈的文化內涵，因而沒有有效的將民間舞蹈民族文化背景以及生活習俗等向學生傳授，從而對民間舞蹈教學產生了壹定的影響。
(二)舞蹈教學樂器欠缺
普通高校在開展民間舞蹈教學期間，必須應用到舞蹈教學樂器，所以限制了民間舞蹈教學質量的提升。然而，在實際教學時，常常存在欠缺舞蹈教學樂器的現象，導致學生對民間舞蹈的節奏、動作要領等未能有效的掌握，所以學生沒有領略到民間舞蹈的核心內容[5]。
(三)對學生舞蹈文化培養的力度不足
從普通高校民間舞蹈教學現狀來看，部分高校在教學時，對學生舞蹈文化培養力度不足，在實際教學中，更多的精力用於向學生傳授民間舞蹈的技巧和相關技術等，然而忽視對學生舞蹈文化的培養，所以在教師只是註重學生對於民間舞蹈組合的訓練，卻忽略了表達民間舞蹈內涵的教學，從而未能實現對學生民間舞蹈文化素養的有效培養。
三、有效解決普通高校中國民間舞蹈教學存在問題的對策
(壹)充分體現民間舞蹈教學的內涵
普通高校在民間舞蹈教學過程中，為了進壹步提升教學質量，必須對民間舞蹈教學有全新的認知，為了有效解決民間舞蹈教學中存在的問題，應當充分體現民間舞蹈教學的內涵，從而對在民間舞蹈教學時存在的沒有體現內涵的問題予以解決。因此，普通高校在實際教學期間，應當將民間舞蹈的內涵有機的滲透出來。由於民間舞蹈不但體現民族特色、文化信仰和生活等內容，而且對民族精神、文化和藝術等進行有效的傳承，所以普通高校在民間舞蹈教學期間，必須使學生在學習民間舞蹈時能夠感受到民族舞蹈和文化的內涵。同時，學生掌握了民間舞蹈的不同藝術風格，並從中體現了勞動人民的生活樂趣[6]。總之，教師應該提升自身的綜合素質，在傳授知識時促進學生對民族精神有深刻的了解。隨著科學技術水平的不斷提高，教師需要合理的運用教學資源，利用多渠道促進學生對民間舞蹈的文化內涵有深刻理解，然後通過優美的舞姿體現不同民族文化特色和生活習慣等。
(二)創新教學方式
由於民間舞蹈教學是壹個動態的過程，所以普通高校民間舞蹈教學過程中，應當創新教學方式，進而激發學生學習民間舞蹈的興趣。在教學時，教師可以采取幽默的語言方式，有利於吸引學生學習民間舞蹈。在學習期間，學生比必須集中註意力認真聽講，然後學生發揮其協調能力和創造力，在學習和訓練民間舞蹈時，對不同類型的民間舞蹈進行學習，通過反復訓練掌握民間舞蹈的要領，能夠達到融會貫通的效果，最終實現對民間舞蹈的創新。另外，普通高校在民間舞蹈教學時，教師可以遵循壹定的原則展開教學活動，通過在?用意念而舞?的原則下，在對民間舞蹈動作進行分析的同時，應用創新性和幽默等語言進行教學，使得民間舞蹈教學不枯燥，學生在歡快的氛圍中提升學習興趣，而且對民間舞蹈的民族和文化等有深刻理解，從而達到提高普通高校民間舞蹈教學質量的效果[7]。
(三)加大賞析力度
為了提高民間舞蹈教學質量，教師應當合理利用當地的資源，通過加大賞析力度，促進學生對民間舞蹈進行深入思考。教師帶領學生參加風俗節慶活動和觀看民間舞蹈表演等，學生在賞析民間舞蹈表演時，將所以學習的理論知識與實踐緊密聯系在壹起，進而提高民間舞蹈教學效果。
四、結語
我國作為幅員遼闊的國家，經歷了漫長的歲月，因而有著文化的沈澱，不同民族相互交流和融合，使得所創造的民間舞蹈具有獨特的內涵，並以豐富和多元化的內涵呈現出來，有著濃厚的民族精神和色彩。由於地區地域和風情的差異性，所以不同地區的民族舞蹈教具有其獨特的物質和精神文化。普通高校在民間舞蹈教學時必須采取有效措施彌補不足之處，從而提升教學質量。
參考文獻：
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