壹、有利方面
1.可及時補上欠缺的知識。
目前，初中生的學習負擔較重。新知識多，作業量大，對於孩子來說，難免有壹些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必會造成惡性循環，不理解的東西越壓越多，請家教可以彌補這方面的不足。教師在課堂上，只能面對大多數同學的水平和進度授課，不可能面面俱到，而思維較慢、接受能力較弱的同學，會感覺聽起課來很吃力，往往因為對教師授課的幾句話反應不過來，隨即就會失掉繼續往下聽課的興趣。相反，家庭教師面對面地授課，可以根據學生的學習能力和認知水平，有針對性地進行教學輔導，給學生以足夠的時間和空間進行思考，讓學生在比較輕松的情境下學習，學習效率自然會大大提高。
2.便於因材施教
因為學生是有個性差異的獨立個體，他們的學習能力和方法也各不相同，學校老師在課堂上不可能照顧到每壹個學生，學生也很難都適應老師的教法。所以，"家教"便成為學校教學內容的補償，"家庭教師"面對壹個或幾個學生，就會更好地照顧到學生的個性特點，利於因材施教。"家教"可以針對學生的個性特征以及學生在學習上存在的不足，采取切實有效的方法，利於學生對知識的掌握。
3.可以增強成績較差的學生的學習興趣和信心
家庭教師在面對壹個學生單獨授課的時候，情緒相應地穩定、放松，不會緊張、急躁，有經驗的老師還會用幽默的語言激發學生的學習興趣。學習較差的學生大多有壹定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難於得到的。
4. 能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法
學習較差的同學，除智力因素外，大多在長時間裏形成了這樣那樣的不良學習習慣。而對於不做教育工作的家長來說，很難發現自己孩子在學習上的某些弊端。家庭教師就不同了，他們憑借著專業的本領和豐富的經驗，會立即發現問題所在，並在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法。
5.學生成績有明顯的提高，家長、學生都高興。
據了解，請過家教的學生，絕大多數學生學習成績都有提高，學習興趣也有明顯改變，家長欣慰，學生也開心。
二、不利的方面
1.學生有了依靠，上課聽講就會不專心，這樣無形中給學校教育帶來了困難。
2.養成孩子的惰性
有家教對學校教育的補償，孩子在學習上產生了惰性，
3.不求進取。
遇難就退，只求家教的解決，這對孩子的發展不利。
對於那些厭學的孩子來說，"家教"不僅於事無補，還會增加家庭經濟壓力，在他們看來，家教既是負擔，也是壓力，以致會變得更厭學、更叛逆！
各位家長朋友，是否需要請家教，請根據孩子實際情況權衡利弊，不要盲目盲從就行！