| 習作例文 我有靈性縱自如 佛學雖經過兩千多年的演化，其變可謂多矣，但講究“萬物有靈”這壹基本觀念始終不變。花草蟲魚皆可成佛照佛學的觀點來看，蝴蝶雖至柔至弱，卻因其有靈，故而能主宰自己的命運，紙片因為其靈性杳然無存故而飄搖空中。 猶記得《紅樓夢》中探春所作的壹則關於風箏的燈謎，其中兩句是：遊絲壹斷渾無力，莫向東風怨別離。當紙風箏失去了絲線的幫助難免“渾無力”，立刻遠飄離。這不正象征著弱女子探春對自己命運無法掌控的悲哀——遠嫁和番，無涯壹方。 我還記得《紅樓夢》中“寶釵撲蝶”的故事。寶釵在大觀園裏看到壹雙玉色蝴蝶迎風翩躚，惹得她壹路直追到滴翠亭，可任憑寶釵手中的扇子怎麽擺撲，這壹雙玉色蝴蝶總是自由地忽起忽落，穿花度柳，倒叫寶釵空忙了壹場。 曹雪芹的用意是很明顯的：主觀上沒有自主把握的本領，客觀上就難蹈紙片式的命運。 縱觀歷史，大凡有所成就者都是能夠做自己命運主人的人。詩仙李白曾經高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”！興致勃勃地想要實現河清海晏的政治理想，孰料自己只是個禦用文人，如同傀儡為人操控。性格剛毅的他大吼壹聲“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。攜壺而去，浪跡山水。否則歷史上只會多壹個無趣的詩客，而少了壹個偉大的謫仙。 代換 古人雲：寧為太平犬，不做離亂人。何也？離亂之際，蕓蕓眾生，命如紙片，生靈塗炭，朝不保夕，有幾人能做到像唐代的隱士張誌和，不管世道如何變化，都能以自己的靈性處身立世。不知有漢，無論魏晉，壹蓑衣，壹釣鉤，“斜風細雨不須歸”。(老師哪種好？) 宋代大儒朱熹說過這樣壹句名言：“萬事萬物皆通壹理”。將此番道理推演下去，我們就不難發現在2008年全球金融危機之時之所以有太多民營企業在風雨飄搖中沒有了定力，大批倒閉，究其根本原因就在於沒有自主研發這個最根本的靈性。外向型出口成了基本模式，命運掌握在別人手中，自然要生存維艱了。 “我有我本色，何必看他人顏色”？每當聽到這句氣宇軒昂的歌詞，我都不禁莞爾，這種“我的命運我自主”的豪邁豈不是現代所最為缺乏的？建議大家閑暇時不妨壹讀英國作家吉米?哈利的《萬物有靈且美》這本書——萬物因其有靈所以才給這大千世界帶來繽紛之美而不是機械的千篇壹律，被動的任人戲弄。 |
| 試題分析：材料中的三個意象：風、無助的紙片、會飛的蝴蝶。把握三個意象之間的內在關系：風是施力者，紙片和蝴蝶是受力者，紙片與蝴蝶的區別在於：紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力，只能無助地被風吹走，成為被風隨意擺布的對象；蝴蝶雖同樣單薄、弱小，但它具有生命活力，擁有會飛的翅膀，能夠在風中把持自己，擺脫風的控制。結合現實生活，聯想三個意象背後的某種象征義或隱喻義。可以以其中的壹個意象為主，進行聯想，但最好能將幾個意象組合起來，根據彼此之間的內在關系進行整體聯想，揭示某種生活道理。可以將聯想放在特定的生活領域或範圍：如、文化建設、藝術追求、教育改革、人才培養、思想道德修養、個人智慧與才幹的增長、民族乃至國家的自主發展等方面。 |