小學美術《剪紙》教學反思範文
作為美術特色課——剪紙課程，我和孩子們於本周剛剛結束了壹學期的剪紙學習，作為老師，應該沈澱下來，全面認真反思課程開展過程中出現的不足，總結教和學應該發揚和改進的方面。
壹．技法
紮紮實實練技法是必不可少的基本功，雖然孩子們難免會感到枯燥，但技法是學剪紙的大前提，所以，本學期在教學中不間斷地，練習剪紙中基本紋樣的剪制方法，收效顯著，學生對剪刀、紙和手三者之間的協調性已經掌握的很好，較學期初對剪刀的陌生感，到學期末順利完成自己作品，成果顯著。在下學期，技法的持續練習也是不可或缺的，技法本身就是熟能生巧的，為了不使學生感到乏味，可以在課堂中適當加入小遊戲，提高練習興趣度。
二．題材
技法最終都要運用到剪紙作品中呈現出來，那麽選材就很重要，題材的選擇很大程度上影響著學生的學習興趣，冬天到了，五角剪——雪花的剪紙學習，很受學生歡迎，學習的效果事半功倍；和學生聊天，發現他們喜歡動物，對動物形象也感興趣，就加入“十二生肖”的主題學習。相反，對傳統的剪紙題材，孩子們就反應平平，在剪紙過程中容易產生不耐煩的情緒，從而變得較粗心。因此，下學期可以多搜集傳統剪紙的故事，以故事導入，讓學生了解傳統剪紙的社會背景，紋樣寓意，代入感強了興趣點就高了，課堂效果也會好。所以，選材壹定要結合學生的興趣、學生掌握知識技能的現狀和他們創作情緒的要求適時、靈活的進行改變，這樣既貼近生活也便於他們發揮創造。
三．構圖
學習剪紙，初期的臨摹是少不了的，在熟悉剪紙的構圖之後，就要慢慢引導學生如何自己設計剪紙的構圖，處理虛實關系，分清楚陰刻和陽刻，但是在構圖設計過程中，有壹少部分學生往往不清楚何處留邊，何處應該剪去。我總是找不到方法，如何把虛實關系講得更具體化，讓學生更容易理解。在向其他老師請教過後，首先，可以讓學生在樣稿上用筆畫出剪去的部分，打上叉號，並感受壹下，再進行調整；或者運用點錢面的知識，保留線就去掉面，保留面就去掉線，二者結合起來，多練習就會孰能手巧。功在平時，還是要多學習，才能找到更多的教授方法，取得更好的教學效果。
四．工具
剪紙時除了用剪刀剪以外，刻刀的使用也不容忽視,在作品細小的部位利用刻刀可以達到更好的效果,所以我在教學中加入了刀刻教法,指導學生靈活的使用刻刀。在下學期，還可以嘗試用其它的方法來完成作品,例如手撕等方式，同樣也能產生豐富的.畫面效果。另外，對於剪紙教學，不壹定要求每人完成壹件作品，下學期，可以嘗試讓小組內兩人合作或多人合作，用剪紙拼出更新穎、有趣的作品。
五、安全
學習剪紙，安全保障是首位的，因為每節課都由老師分發工具，並明確要求使用剪刀、刻刀的安全性，所以學生都能做到正確規範地小心使用剪刀，但還是不能掉以輕心，安全隱患還是存在的，上課過程中，難免會兼顧不到班上的所有學生使用工具的情況，所以，下學期，還應分小組制定安全監督員，確保剪紙課的安全性。
最後，師生之間的交流、溝通是必不可少的，只有通過交流才能了解學生的想法，從而加以指導，有助於解決學生在實際操作中的困難。所以，還是要多參與到學生中去，在剪紙教學和學生合作又分工，同時通過對他們創作的指導，了解他們的喜好、興趣、思想，更進壹步地做到高效的剪紙課堂。
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