教案課件是老師不可缺少的課件，就需要我們老師要認認真真對待。同時還要明白寫好教案課件，也能讓老師自己知道教學意圖。那大家是不是在為寫教案課件發愁呢？我現在向妳推薦小班數學公開課教案《按顏色分類》，更多相關信息請繼續關註本網站。
小班數學公開課教案《按顏色分類》 篇1設計意圖：
我班幼兒這段時間對方位詞的概念含混不清，對物體空間位置的指認總是用這裏或那裏來表達，為此我以《小猴摘桃子》這個故事情節為主線設計了這節《區分上下》的小班數學活動。
活動目標：
1、學會以自身為中心區分上下。
2、教幼兒初步學習以客體為中心區別上下。
3、通過遊戲，增強幼兒對方位的感性認識，激發幼兒對數學活動的興趣。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
壹、談話導入
遊戲：小朋友，妳們聽過小猴摘桃子的故事嗎？（聽過）好了，今天天氣不錯，我們壹起去森林裏轉壹轉，看看有什麽新任務。
二、播放PPT課件，引導幼兒學習方位詞。
1、我們又來到了小猴家，小猴請大家去家裏做客。
出示PPT5，看看誰在桌子下？誰跳到了桌子上？最後來的兔子在哪？小鳥在哪？（幼兒自由回答。）
出示PPT6，這間房子裏都有誰，都在什麽地方？點擊4個按鈕出現小動物，讓幼兒分別回答。（毛毛蟲在窗臺上，松鼠桌子上，小鴨子椅子上，刺猬在桌子下）
2、出示PPT7，出現機器貓圖片和音樂。
問：小朋友們，大家看這是誰？幼兒回答：機器貓、大雄和靜香。然後引導他們以人體為中心，分別認識身體的各個部位，如嘴在眼睛下面等。
三、結束活動。
我們的小朋友們真聰明，幫小猴子摘到了桃子，還參觀了小猴子的家，又看到了機器貓和他的夥伴們，更重要的是學會了區分上下，所以妳們是最棒的！
活動反思：
整節活動幼兒的積極性特別高，利用PPT課件教學讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用遊戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個故事中認識了上下，壹環扣壹環，完成了活動目標。
小班數學公開課教案《按顏色分類》 篇2活動目標：
1、能將生活中用品（鞋、襪）進行匹配。
2、認識鞋、襪的標記，並能按標記歸類。
活動準備：
1、師生***同收集鞋、襪若幹雙。
2、鞋、襪的標記各四個。
3、場景“小貓的家”，家裏的地上零散的放著鞋和襪子。
4、小貓頭飾幼兒壹人壹個。
5、貼有鞋、襪標記的櫃子兩個。
活動過程：
壹、設置場景，引出課題。
（壹）“貓媽媽”帶領孩子們做完遊戲回家。（走進家門）家裏很亂，小貓幫媽媽收拾房間。
（二）幼兒在收拾時，教師觀察並隨時幫助個別幼兒。
二、集體討論，引導幼兒認識壹雙。
（壹）請個別幼兒說說：“妳是怎麽收拾的？這兩只鞋子（襪子）為什麽要放在壹起？
（二）教師引導幼兒認識壹雙。
1、出示顏色壹樣但大小不壹樣的兩只襪子：“孩子們這是壹雙嗎？”（不是）“為什麽？”（顏色不同）。
2、出示大小、顏色壹樣，但圖案不壹樣的兩只襪子：“孩子們這是壹雙嗎？”（）不是“為什麽？”（圖案不同）。
3、出示顏色、圖案壹樣，但大小不壹樣的兩只襪子：“這是壹雙嗎？”（不是）“為什麽？”（大小不同）。
4、師生脫掉鞋子，觀察自己的鞋子、襪子。小結：顏色壹樣、大小壹樣、圖案壹樣的兩只鞋子（襪子）叫壹雙。
三、遊戲“找朋友”
請幼兒將教室裏放得亂七八糟的鞋子、襪子配對並按標記放入櫃中。
小班數學公開課教案《按顏色分類》 篇3設計意圖：
1、針對小班孩子年齡偏小，對於色彩、形狀等認識較少等，又聯系目前正值新年即將來臨的背景，我們開展了“過新年”的主題活動，把握孩子對於禮物的興趣濃厚的特點而選擇用“糖果”這個實物來引導我班的幼兒，結合生活經驗，感知5以內的數量，提高幼兒點數、匹配的能力，體驗得到禮物的快樂。
2、活動教師以送禮物引發幼兒興趣，讓幼兒“猜壹猜，說壹說”，幼兒在猜猜說說中感知糖果的種類的同時引發了第二環節“夾糖”的遊戲。其間教師關註的是“幼兒能否用手指做成的“小夾子”來夾住糖果。”其間教師關註的是幼兒是否能夾住糖，這也是對幼兒手眼協調，堅持性的壹個挑戰。第三環節是“裝糖、送糖”的遊戲，這是在第二環節上的壹個提升，教師采取先讓孩子操作再交流提伸經驗最後教師小結的方法。其間教師關註的是幼兒的點數與匹配能力。在整個活動的最後環節是“品嘗糖果”，讓孩子在得到禮物的愉悅中體會到新年快來到收到禮物的快樂。其間教師關註的是幼兒是否有收獲快樂的表現。”整個活動強調的是將每位幼兒的操作與體驗，教師適當地梳理對於幼兒提高幼兒點數、匹配的能力很有幫助。
活動目標：
1、結合生活經驗，感知5以內的數量，提高幼兒點數、匹配的能力。
2、體驗得到禮物的快樂。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
活動準備：
1、糖若幹、糖罐壹個。
2、盤子三個。
3、小袋、筐若幹活動過程：
壹、猜壹猜1、寶寶們，快要過新年了，今天老師帶來了禮物送給妳們，妳們猜猜看裏面會是什麽？（搖搖、摸摸等形式）這個東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。（糖果）2、那我們就請他出來吧，看看妳們猜的對不對。（將糖果倒出放在盤子裏）盤子裏有多少糖果呀？（有許多糖果）3、盤子裏有各種各樣的糖果，請妳說說妳看到了什麽樣的糖果？幼兒自由述說，每說到壹樣就從盤子裏挑出來展示給大家看。
小結：糖果有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。
二、夾糖遊戲：
1、看到這麽多的糖果心裏真開心，那我們來和糖果寶寶玩個遊戲吧！請妳把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾壹夾，試試看。
2、現在請我們寶寶用大夾子去夾三顆妳喜歡的糖果然後回到小椅子上，我們比壹比誰的動作最快，最準確。
小結：我們寶寶的小手本領真大，夾糖果都難不倒妳們，現在請妳們把糖果送到大糖罐裏面老師先幫妳們保管壹下。
三、裝糖、送糖遊戲：
1、裝糖：盤子裏有這麽多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什麽好辦法讓我們拿起來方便點呢？（袋子裝）2、老師準備了壹些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。（老師示範：先數數袋袋上有幾個圓點，然後請大夾子幫忙往口袋裏裝和圓點壹樣多的糖）3、現在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個點點，再去裝糖哦。記住要請妳的大夾子幫忙。
4、誰願意來告訴大家，妳袋子裏的秘密，妳請了幾顆糖果寶寶。（我袋子上有三個點點，所以我請了三顆糖果……）5、送糖：我們寶寶都累了吧，糖果寶寶也累了，他們要回家了，這裏有5間房子，看看房子上面有什麽啊？（數字1~5）這就是糖果寶寶的家，妳手裏有幾顆糖果就把它送到數字幾的房子裏。
（出示貼有數字的筐，請幼兒把糖裝入相對應的數字筐裏，提高幼兒匹配能力）四、品糖遊戲：
今天我們跟糖果寶寶做遊戲玩得開不開心啊？在妳們送糖果寶寶回家的時候，糖果寶寶告訴老師說妳們本領很大的，要老師獎勵妳們呢，現在請我們寶寶每人拿壹顆糖果，嘗嘗看它是什麽味道的。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數學公開課教案《按顏色分類》 篇4設計意圖：
在活動中我發現，有的幼兒已會按壹定規律排序，但大部分幼兒還不知道按壹定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，設計了此活動。通過這個活動，讓幼兒在穿項鏈的操作中掌握排序的規律。
片段與分析：
片段壹、好看的項鏈。
師：(出示項鏈)看，今天老師給妳們帶來了什麽?幼：項鏈。
師：這些項鏈都是什麽顏色、什麽形狀、用什麽材料來做的?
幼兒逐壹觀察項鏈：材料、形狀、顏色等。
師：讓我們再來看壹下，這些材料都壹樣嗎?是怎樣排列的呢?(間隔排列)師：如果請妳來穿壹串項鏈，妳會選哪兩種材料間隔穿呢?(幼兒自由選擇)(評析：活動壹開始教師先出示課前準備好的項鏈引出課題，通過觀察項鏈的顏色、大小、材料激發幼兒的好奇心，從而對穿項鏈產生興趣。)
片段二、美麗的花紋。
師：出示有間隔圖案的實物或圖片，引導幼兒觀察交替排列的特點。
師：重點觀察壹件物品或圖片，這是什麽?它是怎樣排列的?幼：如，壹件紅衣服、壹件綠衣服、壹件紅衣服、壹件綠衣服……幼：逐壹觀察幾張圖片，尋找圖案排列的規律。
(評析：在幼兒觀察實物和圖片的同時，重點讓他們說壹說觀察到的實物或圖片是怎樣排列的，從中尋找圖案排列的規律。)
教學反思：
幼兒對這節課表現出了很強的興趣，各個環節環環相扣，很好的完成了老師預設的目標，除了自主操作的環節外如果在前面的環節請個別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況，還有就是展示穿的動作時語言引導較多，應該將幼兒的註意力放在觀察老師的動作上。
小班數學公開課教案《按顏色分類》 篇5活動目標：
1.會按食品的種類進行分類，並匹配相應的標記。
2.能根據點卡取出與之相等數量的食品。
3.願意和同伴壹起參加活動，體驗活動的快樂。
活動重點：
會按食品的種類進行分類，並匹配相應的標記。
活動難點：
能根據點卡取出與之相等數量的食品。
活動準備：
1.方形籃筐3個，玩具娃娃1個，教學掛圖(壹)中的食品標記圖3張。
2.自制的各種食品(餃子、蛋糕、饅頭等)擺放在大盤子裏。
3.幼兒數學操作材料第九頁。
活動過程：
壹、說說看看我吃過的食品。
1.集體討論
師：大家說說，過春節的時候，妳們吃過哪些好吃的食品呀?
(引導幼兒根據自己的生活經驗說壹說自己吃過的食品)
2.展示食品，說說食品的名稱。
教師端出大盤子裏的食品後提問。
師：妳們吃過這些食品嗎?它們分別叫什麽名字?
鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱。
二、給食品分類，布置食品店。
1.師幼***同討論
師：這麽多的食品我們可以開個食品店了。堆在壹起有點亂，想想食品店的食品要怎樣擺放呢?
引導幼兒討論後再根據食品的品種，(教案.出自：.教案網)把相同的食品放在壹個籃筐裏。
2.我會放食品。
鼓勵幼兒壹邊拿壹邊說，如餃子和餃子放在壹起。
師幼***同檢查食品擺放得對不對，壹邊檢查壹邊說，如這裏都是餃子。
3.給食品配標記。
教師出示教學掛圖(壹)中的饅頭、餃子、蛋糕3張標記圖，引導幼兒觀察。
師：我們來認識下這些標記吧，說壹說這些是什麽標記，可以表示哪種食品，請把標記送到它所表示的食品籃筐裏。請個別幼兒為食品配標記。
三、給娃娃買食物，練習點物匹配。
教師出示玩具娃娃和小盤子。
師：娃娃也很想吃食品，我們去幫娃娃買食物吧，我們用這個盤子來裝食物，看看盤子裏有什麽?(小點子)，它表示什麽意思?(3個小點子代表取3個食品)
師：那請壹位小朋友幫娃娃買食品吧，請按盤子上的點子數量買食品。
師：娃娃吃到了好吃的食品，真開心。
四、小狗請客
師：食品店裏的東西有很多很多，小狗今天要請它的動物朋友做客，從食品店裏買了很多東西，我們壹起去它家裏看看吧。
(出示數學操作材料第九頁)
師：小狗家裏的大桌子上擺放了很多只盤子，看看盤子裏有什麽?分別有多少呢?
師：嗯，妳們的小眼睛看得真仔細。小狗的動物朋友們都來了，它們分別是誰呢?(小羊、小兔、小貓)看看它們坐的小椅子背上有什麽?(點子)，分別有幾個小點子呢?
師：小狗要請小朋友幫忙，根據動物朋友坐的小椅子上的點子個數來分配桌子上的食物，誰來試試看?(個別幼兒嘗試)接下來的動物朋友就請小朋友幫忙分配食物吧。
五、幼兒操作，教師巡回指導。
師：小狗的朋友們吃到了很多好吃的食品，真開心。小狗心裏也很開心，小朋友幫助小狗把正確的食品數量分給了它的朋友，小狗謝謝妳們。
活動延伸：
數學操作材料第十頁買東西，繼續鞏固點物匹配的知識要點。