活動目標
1、繼續用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側鋒塗染。
2、學習在墨線勾勒的輪廓內以平塗法表現彩色的房間。
3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。
活動準備
國畫工具材料。
活動過程
1、設置情境導人活動，引導幼兒仔細觀察教師對側鋒的運用。
(1)教師示範側鋒塗染，幼兒仔細觀察。
教師：毛筆壹家要造房子了，看看是怎麽造的呢?(見“教學材料”)
●教師采用擬人的方式導入情境，並將創作過程串聯到情境中。這種教學策略容易激發幼兒的興趣。
(2)引導幼兒從冷暖色調給人的不同感覺上進行欣賞。
教師：房子造好了。這些不同顏色的房間帶給妳什麽感覺呢?
2、幼兒嘗試創作。
教師：如果讓妳也來造壹座有彩色房間的屋子，妳想設計哪些顏色的房間?房子應該怎麽造呢?
3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
教師：誰來介紹壹下妳畫的彩色房間?為什麽妳設計了這些顏色?妳是怎麽畫的?
●側重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。
評析
中鋒和側鋒的基礎練習可以分為兩個課時來進行。本活動為壹課時，另壹課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側鋒給小魚塗色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。
教學材料：毛筆壹家造房子
毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，註意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調色盤裏穿衣裳(舔筆)，躺下來(側鋒)把這個房間刷成了紅色，換壹件衣服(換顏色)再來刷……(可以壹次將所有想染成紅色的房間都染好，註意相鄰的兩個房間盡量不染同壹種顏色)