幼兒園中班夏至節氣活動方案

幼兒園中班夏至節氣活動方案（通用5篇）

　為了確保活動安全順利進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。我們應該怎麽制定活動方案呢？下面是我精心整理的幼兒園中班夏至節氣活動方案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班夏至節氣活動方案1

　活動目標

　1. 了解夏至吃面食的習俗

　2. 了解面食的制作過程

　3.能自主完成用橡皮泥模仿面團做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力

　活動準備

　和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥

　活動過程

　1. 介紹夏至新麥收獲，人們要在夏至這壹天吃面食的傳統習俗。

　2. 談話引入

　——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？

　——那妳們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪壹種面食呢？

　——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實包子外層的.皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太壹樣啊？但其實它們都是面粉做成的，為什麽面粉能有這麽多形狀呀，我們看看壹看在大哥哥手裏面粉是怎麽壹步步變身的吧。

　3. 教師播放和面、揉面的視頻，並講解

　——請壹位小朋友要復述壹下面粉變成面團需要那些步驟？（要加水然後朝壹個方向攪拌，最後用手把它揉成團）

　——真棒，現在我們已經有面團了，就是我們的橡皮泥，現在請小朋友們動動小手，把面團捏成妳喜歡的面食的形狀吧。

　4. 幼兒自主動手捏橡皮泥，教師對需要幫助的孩子進行指導，並鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

　5. 請幼兒展示自己的作品，教師對能做出優秀作品的幼兒獎勵。

　6.活動結束

幼兒園中班夏至節氣活動方案2

　活動目標

　1. 了解夏至時節的天氣變化

　2. 感受雨聲的'變化，欣賞關於雨聲的詩句

　3. 能自主完成雨傘的塗色，培養創造力和審美能力

　活動準備

　雨傘簡筆畫、雨聲音頻

　活動過程

　1. 介紹夏至時節天氣變化的知識。

　夏至以後地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午後至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨範圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮壹帶出現梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。

　2. ——小朋友們，妳們喜歡雨天嗎？

　——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什麽不喜歡呀？為什麽喜歡呢？

　——其實雨天也不是那麽的討人厭的，只要妳細細觀察，能發現很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們壹起來聽壹聽、看壹看吧。

　3. 教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。

　（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什麽樣的。

　誌南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風吹在臉上，臉也不覺得冷。

　（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什麽樣的。

　李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗，寒霜降臨，池中荷葉已經雕零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。

　（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什麽樣的。

　蘇軾寫“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏雲如墨汁壹般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。

　4. ——小朋友們，現在下雨了，妳們要怎麽防雨呀？

　——現在老師給妳們發壹把小傘，請妳們給它畫上漂亮的圖案吧。

　5.教師分發打印好的雨傘簡筆畫，幼兒發揮自己的想象力進行塗色，教師會需要幫助的幼兒進行指導。

　6. 請幼兒展示自己的作品，並說說為什麽這麽畫，教師對能創作出優秀作品的幼兒獎勵。

　7.活動結束

幼兒園中班夏至節氣活動方案3

　活動目標

　1.了解夏至節氣時影子是最短的這壹特點。

　2.了解影子長短、大小變化的規律。

　3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。

　活動準備

　手電筒、手影表演視頻

　活動過程

　1. 介紹夏至節氣知識

　據說夏至是最早被確定的節氣，因為先人采用土圭測日影，發現在這壹天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什麽呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這壹天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這壹天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。

　2. 做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的關系

　——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什麽發現？

　——影子是我們的好夥伴，總是跟在我們身後，但它也很調皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎麽做到的嗎？

　（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發現光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。

　（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發現物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。

　3. 觀看手影表演

　（1）——影子真是太調皮了！不過他卻是我們的好夥伴，有這麽壹群人和影子的關系非常好，還能讓影子來表演節目呢！

　（2）教師播放手影表演視頻

　4.進行簡單的手影表演

　（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，妳們想不想來試壹試呀？只要好好了解影子，妳們也能成為很好的朋友哦。

　（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習

　(1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演壹個故事，要註意動物的大小

　5.活動結束

幼兒園中班夏至節氣活動方案4

　活動目標

　1. 了解夏至要吃面食的習俗。

　2. 了解有哪些小麥制品。

　3. 發揮想象力，夏至面裏有什麽，鍛煉幼兒動手能力和創造性。

　活動準備

　壹碗面的簡筆畫,並打印,每人壹張,彩筆、剪刀、雙面膠

　活動過程

　1.介紹夏至吃面食的習俗：

　夏至時新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是***同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節的習俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔擔面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖後食用。其實夏至餅裏並沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅裏做餡料。

　2.了解有哪些小麥制品

　（1）——小朋友們，妳們見過小麥嗎？它是長什麽樣的呀？（教師出示圖片）

　（2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？

　（3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經提到很多了，有小朋友能回憶壹下嗎？還有其他的嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）

　3.夏至要吃夏至面

　（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節氣要吃的主要食品之壹，有壹句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，壹天短壹線”，今天我們的面條已經準備好了，但是光吃面條有些單調，小朋友們來動動腦筋，想壹想面條上可以加點什麽菜呢？

　（2）請小朋友們把妳能想到的菜畫出來，剪下來，然後貼在這碗面裏吧。

　（3）教師分發打印好的面條簡筆畫。

　（4）小朋友們自由發揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導。

　（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，並說說畫的是什麽，為什麽畫這些菜。

　（6）教師給予優秀作品的小朋友獎勵。

　4.活動結束

幼兒園中班夏至節氣活動方案5

　活動目標

　1.了解夏至節氣的特點，知道為什麽“夏至不過不熱”。

　2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。

　3.學習用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協調能力，學會廢物利用。

　活動準備

　1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

　2. 扇子制作教程視頻

　活動過程

　1. 夏至節氣知識介紹

　夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之後太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對於北回歸線及其以北的地區，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什麽最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這壹天其實並不是壹年中最熱的時候。反而是夏至過後，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。

　1. 提問引導

　——提問小朋友們是怎麽過夏天的？

　——有什麽對抗炎熱的好辦法？

　——需要借助什麽？（如扇子，電扇，空調等）

　——妳們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）

　2. 自制小扇子

　——那麽今天我們就要來做壹把屬於我們自己的小扇子。

　（1）教師展示小扇子教程視頻。

　（2）小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復述壹下制作過程。

　（3）教師分發彩紙，冰棒棍。

　（4）小朋友們開始制作扇子，對於有困難的小朋友教師進行指導。

　（5）在扇子的形狀完成後，小朋友可以根據自己的想象對扇子進行壹些裝飾。