作為壹名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班遊戲教案《木頭人》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班遊戲教案《木頭人》1活動主題的選擇：
民間的傳統遊戲簡單易學，這個遊戲就是其中的壹個。它是壹個集體遊戲，但幼兒也可以分組進行遊戲。對於中班幼兒來說，對遊戲規則掌握的並不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個遊戲規則性比較強，能夠提高自控能力的.遊戲。
活動目的：
1、鍛煉幼兒肢體的表現力和控制能力。
2、提高幼兒語言的表達能力。
3、培養幼兒的創造能力。
活動過程：
壹、熱身活動：幼兒學各種小動物走路，進行活動。
二、遊戲的玩法和規則：參加遊戲的幼兒壹起說兒歌，並壹邊說兒歌壹邊走路或做動作，當說到兒歌最後壹句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止遊戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，壹不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，最後只能蹦壹下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）
三、遊戲反復進行。
四、活動結束，幼兒散步做放松活動。
活動反思：
整個活動流程下來，其實還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時候，堅持沒幾秒，就開始動來動去，覺得很好玩。我就有些著急，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦。但是，時間稍長，更多的幼兒也堅持不住，開始微微動起來。在活動到這種過程中，我及時分析自己的教育行為，對遵守規則、表現良好的幼兒給予關註和表揚。在再玩“木頭人”這個遊戲的時候，我就註重欣賞和關註孩子的造型，誇贊好的造型，來肯定孩子。幾個調皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動，不再因為得不到關註而表現出混亂。
幼兒園中班遊戲教案《木頭人》2活動主題的選擇
民間的傳統遊戲簡單易學，這個遊戲就是其中的壹個。它是壹個集體遊戲，但幼兒也可以分組進行遊戲。對於中班幼兒來說，對遊戲規則掌握的並不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個遊戲規則性比較強，能夠提高自控能力的遊戲。
活動目的
1.鍛煉幼兒肢體的表現力和控制能力。
2.提高幼兒語言的表達能力。
3.培養幼兒的創造能力。
活動過程
壹、熱身活動
幼兒學各種小動物走路，進行活動。
二、遊戲的玩法和規則
參加遊戲的幼兒壹起說兒歌，並壹邊說兒歌壹邊走路或做動作，當說到兒歌最後壹句時幼兒身體做出各種動作，擺出各種姿勢不動。如果誰動了或笑了，就要被停止遊戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，壹不許動，二不許笑，三不許露出小白牙，最後只能蹦壹下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）
三、遊戲反復進行
四、活動結束
幼兒散步做放松活動。