篇壹幼兒園元宵節親子活動教案
教學目標:
1、學習制作花燈的方法。
2、知道花燈組成的結構。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、參與節日遊戲。
教學準備:
紅色彩筆、紅繩、壹次性紙杯、剪刀、雙面膠。
壹盞紅紅的花燈。
教學過程:
壹、提問引入主題
1、新年過後,正月十五即將來臨,我們又要迎來什麽節啊?
2、過元宵節都會有什麽哪些活動啊?
3、家家戶戶都會在外面掛上什麽啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?
4、大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?
二、說說花燈的結構
1、出示花燈,仔細觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什麽組成。
3、說說自己家的花燈是什麽樣子的。
三、教制作花燈
1、看看我們需要用的材料,知道材料的名字。
2、教師示範制作方法,讓大家認真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作,教師來進行壹旁的督導。
四、總結
1、大家展示出自己做的花燈,***同欣賞觀看。
2、比壹比,誰做的好,誰做的不好,原因在哪?
3、大家壹起提著花燈走出班級,自由活動。
篇二幼兒園元宵節親子活動教案
教學目標:
1、了解元宵節的來歷和風俗,知道元宵節是中國特有的節日。
2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹壹起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家壹起過節的快樂。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、願意參加活動,感受節日的快樂。
教學準備:
1、事先聯系好小班幼兒,請小班幼兒每人帶壹盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識,並帶壹盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若幹。
教學過程:
1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。
引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。
教師小結:元宵節是中國特有的節日,元宵節這天人們會與家人團聚,包元宵、吃元宵,賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒壹起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
幼兒壹起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗幹凈手,並指導幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家帶來的花燈。
教師指導幼兒賞燈,並找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
篇三幼兒園元宵節親子活動教案
有益的學習經驗:
知道元宵節是中華民族的傳統節日,又叫花燈節。了解相關的民俗文化。
教學準備:
有關元宵節的錄相、元宵壹盒、花燈等。
教學活動與指導:
1.猜謎語:湯園。說說這是過什麽節的壹種吃食。引出談話主題:元宵節。
2.觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什麽。
3.講解元宵節的來歷和有關習俗。
讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮,歡快。人們為了增添娛樂的情趣,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節日從古代傳下來的,現在隨著科學技術的進步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復雜,每年過節時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目,請大家註意收看,體驗全家壹起過節的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什麽樣的花燈,吃過什麽餡的元宵。
備註:
關於元宵節的來歷,有這樣壹種傳說。元宵節起源於漢朝。據說漢高祖劉邦死後,呂後(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死後,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節,這壹夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細講給幼兒聽,若講,酌情簡化。
篇四幼兒園元宵節親子活動教案
教學目標:
1.欣賞各種各樣的花燈,進壹步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3.產生自己制作花燈的願望。
4.體驗節日的快樂氛圍。
5.願意積極參加活動,感受節日的快樂。
教學準備:
園內布置花燈展。
教學過程:
1.參觀花燈展,感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳,提出參觀要求。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發現。
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。
(1)教師示範講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
3.拓展思維,激發自制花燈的願望。
(1)回憶已有經驗,進壹步了解花燈的多樣性。
篇五幼兒園元宵節親子活動教案
教學目標:
1、樂於參與遊戲,體驗“元宵燈會”遊戲活動的樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統節日元宵節,欣賞各式各樣花燈並創造性地運用肢體動作表現花燈的造型。
4、讓學生了解節日的習俗。
5、讓幼兒知道節日的時間。
教學準備:
1、經驗準備:幼兒看過有關元宵燈會的錄像、圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊鑔、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
教學過程:
壹、故事引導
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵後,就和爸爸媽媽壹起去看元宵燈會。哇!好多燈籠啊!都有些什麽燈籠?幼兒觀察圖片,說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂。”
二、習俗活動:認識元宵節和花燈(觀看VCD花燈造型)
為什麽會有那麽多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節啦!元宵節又稱“上元節”或“燈節”,在每年農歷的正月十五。它是整個春節節慶活動的最後壹個高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚,小朋友手提燈籠在外面遊玩,全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關元宵節的視頻給幼兒觀賞,效果會更好)
三、肢體花燈造型
妳們今年元宵節看到花燈嗎?妳們在哪看到花燈呢?(萬綠園)妳們見過什麽樣的花燈?能與妳的朋友壹起做出花燈造型嗎?
1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動,創編單人、雙人或多人壹組,變化各種花燈的造型。
(1)單人遊戲。
幼兒聽音走壹種步伐,聽吊鑔壹聲變壹種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。
(2)雙人遊戲。
幼兒雙人聽音走另壹種步伐,聽吊鑔壹聲變壹種花燈造型,二聲變兩種造型。
(3)多人遊戲。
幼兒多人組合聽音變步伐,聽吊鑔壹聲變壹種花燈造型,二聲變兩種造型。
四、感應拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)
這麽熱鬧的元宵燈會,還有壹首好聽音樂,我們壹起聽聽《元宵燈會》。
(1)肢體樂器(坐地)
聽音樂的拍子:拍腿(每次重音後換另個地方感應拍子,拍頭,肩,臉等)。
重音時拍地板。(口唱:準備好)
(2)欣賞後提問:聽了這首樂曲有什麽感覺?這首樂曲有什麽變化?
(3)引導幼兒認識重音:和前面的音不壹樣,聲音中敲得響的那個音,叫重音。
(4)感應重音
2、律動遊戲:跳呼啦圈擺造型
(1)老師示範遊戲,並介紹規則。
(2)分組拿圈。
(3)聽音樂,集體遊戲。
3、大型打擊樂器
(1)推出大鼓。
(2)教師示範。
(3)分組拿鼓棒
(4)練習互敲鼓棒
(5)配樂演奏
調孩子分四組,輪流當小組長(組長的任務是帶領組員走不壹樣的步伐)。