篇壹幼兒園元宵節親子活動教案
教學目標：
1、學習制作花燈的方法。
2、知道花燈組成的結構。
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、參與節日遊戲。
教學準備：
紅色彩筆、紅繩、壹次性紙杯、剪刀、雙面膠。
壹盞紅紅的花燈。
教學過程：
壹、提問引入主題
1、新年過後，正月十五即將來臨，我們又要迎來什麽節啊？
2、過元宵節都會有什麽哪些活動啊？
3、家家戶戶都會在外面掛上什麽啊？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈啊？花燈漂不漂亮？
二、說說花燈的結構
1、出示花燈，仔細觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什麽組成。
3、說說自己家的花燈是什麽樣子的。
三、教制作花燈
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示範制作方法，讓大家認真觀看如何制作的。
3、再讓幼兒們親手制作，教師來進行壹旁的督導。
四、總結
1、大家展示出自己做的花燈，***同欣賞觀看。
2、比壹比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家壹起提著花燈走出班級，自由活動。
篇二幼兒園元宵節親子活動教案
教學目標：
1、了解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是中國特有的節日。
2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹壹起玩花燈、包元宵。
3、體驗和大家壹起過節的快樂。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、願意參加活動，感受節日的快樂。
教學準備：
1、事先聯系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶壹盞花燈。
2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識，並帶壹盞自制的花燈。
3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。
4、米粉、豆沙餡若幹。
教學過程：
1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。
引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。
教師小結：元宵節是中國特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
2、教師和幼兒壹起包元宵。
師幼交流包元宵的方法。
幼兒壹起玩包元宵。
教師提醒幼兒洗幹凈手，並指導幼兒做元宵。
3、幼兒玩花燈。
幼兒欣賞大家帶來的花燈。
教師指導幼兒賞燈，並找出自己喜歡的花燈。
幼兒到戶外玩燈。
篇三幼兒園元宵節親子活動教案
有益的學習經驗：
知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。了解相關的民俗文化。
教學準備：
有關元宵節的錄相、元宵壹盒、花燈等。
教學活動與指導：
1．猜謎語：湯園。說說這是過什麽節的壹種吃食。引出談話主題：元宵節。
2．觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什麽。
3．講解元宵節的來歷和有關習俗。
讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家註意收看，體驗全家壹起過節的樂趣。
3．請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什麽樣的花燈，吃過什麽餡的元宵。
備註：
關於元宵節的來歷，有這樣壹種傳說。元宵節起源於漢朝。據說漢高祖劉邦死後，呂後(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死後，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這壹夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。
篇四幼兒園元宵節親子活動教案
教學目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，進壹步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3.產生自己制作花燈的願望。
4.體驗節日的快樂氛圍。
5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。
教學準備：
園內布置花燈展。
教學過程：
1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
(1)進入展廳，提出參觀要求。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發現。
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。
(1)教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
3.拓展思維，激發自制花燈的願望。
(1)回憶已有經驗，進壹步了解花燈的多樣性。
篇五幼兒園元宵節親子活動教案
教學目標：
1、樂於參與遊戲，體驗“元宵燈會”遊戲活動的樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統節日元宵節，欣賞各式各樣花燈並創造性地運用肢體動作表現花燈的造型。
4、讓學生了解節日的習俗。
5、讓幼兒知道節日的時間。
教學準備：
1、經驗準備：幼兒看過有關元宵燈會的錄像、圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊鑔、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
教學過程：
壹、故事引導
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵後，就和爸爸媽媽壹起去看元宵燈會。哇！好多燈籠啊！都有些什麽燈籠？幼兒觀察圖片，說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”
二、習俗活動：認識元宵節和花燈（觀看VCD花燈造型）
為什麽會有那麽多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節啦！元宵節又稱“上元節”或“燈節”，在每年農歷的正月十五。它是整個春節節慶活動的最後壹個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚，小朋友手提燈籠在外面遊玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關元宵節的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）
三、肢體花燈造型
妳們今年元宵節看到花燈嗎？妳們在哪看到花燈呢？（萬綠園）妳們見過什麽樣的花燈？能與妳的朋友壹起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動，創編單人、雙人或多人壹組，變化各種花燈的造型。
（1）單人遊戲。
幼兒聽音走壹種步伐，聽吊鑔壹聲變壹種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
（2）雙人遊戲。
幼兒雙人聽音走另壹種步伐，聽吊鑔壹聲變壹種花燈造型，二聲變兩種造型。
（3）多人遊戲。
幼兒多人組合聽音變步伐，聽吊鑔壹聲變壹種花燈造型，二聲變兩種造型。
四、感應拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)
這麽熱鬧的元宵燈會，還有壹首好聽音樂，我們壹起聽聽《元宵燈會》。
（1）肢體樂器（坐地）
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音後換另個地方感應拍子，拍頭，肩，臉等）。
重音時拍地板。（口唱：準備好）
（2）欣賞後提問：聽了這首樂曲有什麽感覺？這首樂曲有什麽變化？
（3）引導幼兒認識重音：和前面的音不壹樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。
（4）感應重音
2、律動遊戲：跳呼啦圈擺造型
（1）老師示範遊戲，並介紹規則。
（2）分組拿圈。
（3）聽音樂，集體遊戲。
3、大型打擊樂器
（1）推出大鼓。
（2）教師示範。
（3）分組拿鼓棒
（4）練習互敲鼓棒
（5）配樂演奏
調孩子分四組，輪流當小組長（組長的任務是帶領組員走不壹樣的步伐）。