幼兒園勤儉節約不浪費教案

　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？以下是我收集整理的幼兒園勤儉節約不浪費教案（精選7篇），希望對大家有所幫助。

幼兒園勤儉節約不浪費教案1

　活動目標：

　1、培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　5、初步了解健康的小常識。

　活動準備：

　壹盆幹枯的花、壹盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

　活動過程：

　壹、看壹看，想壹想

　遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

　1、請壹名幼兒回答她在美工區都做了些什麽？在幼兒坐下時，教師提問：“請等壹下，我發現了壹個問題，請把妳的手舉起來，小朋友們，妳們發現了什麽沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫妳解決這個問題。”

　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來壹樣清潔呢？”

　3、這時，保育員老師搬上壹盆打蔫兒的花，問：“小朋友妳們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎麽變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，並發現水沒有了。）

　二、說壹說，聽壹聽

　1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什麽水沒有了？可能是流幹了！

　2、教師問保育員老師：“您知道為什麽沒有水了嗎？”保：“哦，關於這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了壹盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什麽呢？小朋友妳們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽壹聽我和小水滴之間的壹些對話吧！”（出示壹盆水、放錄音）

　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

　提問：1）為什麽沒有水了？

　2）這盆水是從哪來的？

　3）妳們看小水滴這麽的生氣、傷心，我們怎麽才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事後應該怎樣，並表示不再浪費水了，要節約用水）

　三、做壹做，試壹試

　1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談壹談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

　2、討論：

　1）在平時如何做節約用水的好孩子？

　2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那麽我想請妳們回家後想個好辦法，讓全國的小朋友都像妳們壹樣做節約用水的好孩子。

　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，並且保證以後要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找壹找水吧！”

　活動反思：

　《節約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關系，知道水資源的寶貴。了解自來水的生產過程，知道水是來之不易的。培養學生在日常生活中養成節約用水的好習慣，初步形成節約能源的意識。

幼兒園勤儉節約不浪費教案2

　活動目標：

　1、了解水與人類的密切關系，萌發保護水資源的情感。

　2、能用連貫的語言講述自己的想法。

　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　活動重點難點：

　重點：懂得節約用水的道理

　難點：了解水與人類的關系

　活動準備：

　幹枯的花、臟衣服、臟的用具、有關缺水的圖片、浪費水的圖片。

　活動過程：

　壹、觀察交流分享，導入活動。

　1、出示幹枯的花草，問幼兒：花草怎麽了呢?它缺什麽？幼兒回答後再出示臟衣服、臟的用具，引出水。

　2、鼓勵幼兒大膽表述：妳們誰能說壹說水有什麽用途？

　小結：水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們人更離不開水。

　3、想壹想：如果有壹天要是沒水了會怎樣呢？

　二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識到水的重要性。

　師：剛才妳們說的都是想象的，就在我們國家的壹些地區，發生了嚴重的旱災，就真的沒有水了，妳們想看看那裏是個什麽樣子嗎？我們壹起來看看吧。

　缺水圖片內容：

　1、長期的幹旱，河裏的水流幹了，魚兒死了；

　2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；

　3、“老天爺呀，救救我們吧”；

　4、壹方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，妳的心情怎麽樣呢？（難過、悲傷、傷心……）

　三、看浪費水的圖片，進壹步激發幼兒節約用水的願望。

　師：老師的心情和小朋友壹樣，也非常的難過，旱區的人們是那樣的渴求水，但老師卻發現我們身邊還有很多浪費水的現象，小朋友有沒有發現呢？（幼兒舉手發言）這是小朋友觀察到的浪費水的現象，現在我們壹起來看看老師拍到浪費水的圖片。（幼兒看圖片）

　四、幼兒分組討論節約用水的方法，觀看幼兒節約用水的圖片。

　1、妳認為浪費水對嗎?（浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有壹天我們也會像災區的人們那樣，會被渴死、餓死。）

　2、妳們希望這樣的情況發生嗎?(不希望)那怎樣才能節約用水？妳們有什麽好辦法呢？幼兒討論。

　（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時關緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭；下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）

　3、觀看幼兒節約用水的圖片。

　活動反思：

　註重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這壹活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

幼兒園勤儉節約不浪費教案3

　活動主題：

　勤儉節約，從我做起。

　活動目的：

　1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。

　2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

　3、號召全體同學參與到建設“節約型校園”的活動中來。

　活動準備：

　1、教室、黑板布置。

　2、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

　3、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。

　4、小品《如此浪費》

　進行過程：

　壹、主持人導入主題：

　甲：同學們，老師們

　(合)大家好!今天我們班會的主題是“勤儉節約，從我做起。”

　乙：大家是如何看待“勤儉節約”的?

　A:勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。

　B:我國古代有許多勤儉節約的故事，從厲行節約的晏嬰到壹錢太守劉寵，從壹代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下壹份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

　C:：勤儉節約還是我國的建國方針。毛主席曾經說過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮鬥的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這壹勤儉建國的方針。

　D:：勤儉節約就是要我們從小處著手，從壹粒米、壹滴水做起。從小養成勤儉節約的好習慣。

　節約是個千古話題，我們把勤儉節約供奉為中華民族的傳統美德。關於節約我們不乏精論聖典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢;老人家壹句致理名言叫:貪汙和浪費是極大的犯罪。足見節約之重要，浪費之危害。殍屍遍野的時候，我們知道節約，食不裹腹的時候，我們知道節約。然而剛填飽了肚皮，就學會了浪費，而且浪費成了壹種社會行為，節約的意識隨著GDP的增長而逐漸消失。

　以勤儉節約為榮,以鋪張浪費為恥!

　甲：是啊，大家說得都很好。然而，我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒有浪費的現象?

　請同學們發表壹下妳們的看法。

　二、同學圍繞班級中的浪費現象發言

　A：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，壹盒粉筆往往用不了多久。

　B：有的同學有很多的學習用品，時間壹長，壹些用不著的學習用品就丟棄了。

　C：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。

　D：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊壹點就不穿不用了，造成了極大的浪費。

　三、小品表演“如此浪費”

　小品內容梗概：壹個學生(A演)從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費學習用品、紙張，講究名牌幾個方面進行表演。同時B在旁加以適當的點評，把壹個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。

　甲：感謝A、B兩位同學的精彩表演，我剛才看到同學們都開懷大笑。其實，這個小品表現的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以壹種誇張的藝術形式將我們生活中的浪費現象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過壹滴水、壹度電，或是壹張紙、壹粒米?

　乙：節約終究並不只是小事，現在的社會有時候變得很陌生，節約反而成了小氣被人笑話，節儉被當成貧窮的表現。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統和良好美德。

　甲;黃金本無種，出自勤儉家;行船靠掌舵，理家靠節約;可見壹個家的興旺發達勤儉是根基。所以，下面請乙同學為大家講壹講在居家生活中我們應當如何勤儉節約!

　乙：節約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之於乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約壹滴水，就為地球添加了壹分綠色。我們可以做到的：

　1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。

　2、壹水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　3、用水時盡量使用小水流。

　4、隨手關緊水龍頭。

　我們每天能做的有：

　1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

　2、每天減少看電視、玩電腦的時間。

　3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

　4、在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。

　從自己身邊做起，註意節約每壹度電、每壹滴水，天長日久，日積月累，是壹個不小的數字。

　四、總結詞：

　甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以後的生活中能比以前多節約壹粒米、壹張紙、壹滴水、壹度電，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，***同參與到建設“節約型校園”的活動中來。

幼兒園勤儉節約不浪費教案4

　活動目標：

　節儉既可以表現在不浪費資源，比如與我們生活密切相關的水。現在有些人不註意節約，隨便浪費，水龍頭擰不緊，壹滴壹滴往下滴，但他們沒有想過，就是那幾滴水，可以使那些缺水地區的人們用上許多天。節儉也可以表現為不浪費糧食，“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”更是婦孺皆知。

　培養幼兒節儉的良好習慣，防止和克服奢侈、浪費現象。

　活動流程：

　壹、制定目標：

　從節約水電入手，引導幼兒從身邊的小處著手，註意節約每壹滴水、每壹度電，養成隨手關水龍頭、關電燈開關等好習慣。

　二、具體實施，使節儉教育轉化為具體的行動滲透於壹日生活中

　1.充分利用日常教學中的有利時機，有意識把“節儉”有關道理通過生動有趣的故事、詩歌、遊戲等形式有機滲透與幼兒日常教學中，讓幼兒感知與體驗。

　2.利用各種宣傳日，開展相應的教育活動。如：3月9日保護母親河日、3月12日植樹節、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節等節日，開展相關的活動，讓幼兒懂得勤儉節約的美德，保護水、電、森林樹木等資源。並能自覺扮演“小小宣傳員，”把這些知識傳播給家長或他人，***同做好。

　3.抓住家園教育紐帶，幼兒理解“節儉”意義。通過家園攜手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪費”現象。如幼兒過生日，教師可以圍繞“節儉過生日，自制禮物，大家同樂”的活動內容與家長攜手教育，充分利用身邊的廢舊物品制作禮物送給過生日的小朋友，體驗品嘗自制蛋糕的樂趣，懂得不隨意浪費物品，愛惜物品的良好習慣。

　建設節約型社會是黨中央、國務院作出的重大決策，全社會要形成節約光榮、浪費可恥的社會風尚，把節約變成每壹個人的自覺行動。那麽我們也要積極行動，從小處著手，從小幫助幼兒樹立勤儉節儉的良好習慣，做壹名全面發展，品行兼優的祖國建設接班人。

幼兒園勤儉節約不浪費教案5

　設計意圖：

　水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之壹，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的壹條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止汙染的制度是讓人們明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境，保護我們的明天。

　在孩子的生活和遊戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沈浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，並且已經給人類的生活帶來了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹立節約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節約用水，人人有責。

　活動目標：

　1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

　2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　活動準備：

　壹、知識經驗準備：

　1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

　2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長壹起商討壹些節約用水的好辦法。

　二、物質材料準備：

　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若幹、樣例壹份、彩筆、油畫棒若幹。

　活動過程：

　壹、談話導入活動

　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?

　幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩遊戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

　2、提問：如果世界上沒有了水，會怎麽樣呢?

　幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

　二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什麽?

　指導語：水有這麽多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那裏的人們連喝水都很困難了!我們壹起來看看吧!(田裏都幹了不能種糧食了、河裏都沒有水、池塘也幹裂了、小朋友在水坑裏舀水……)

　三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

　指導語：小朋友覺得那裏生活的人們可憐嗎?妳們想不想幫助他們呢?我們應該怎麽做呢?

　四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小夥伴壹起分享。

　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

　③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

　④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。

　⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

　五、教師提議：

　指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎麽辦?老師自己設計了壹個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我壹個人的力量太小了，需要小朋友的幫助!

　六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行塗色活動，***同制作節約用水的宣傳廣告。

　延伸活動：

　1、將制作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。

　2、請幼兒與家長自由設計制作壹些小的節約用水的標誌，貼在教室和家裏有水的地方，提醒別人註意節約用水。

　活動反思：

　在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣壹直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對於水的'用途、簡單的物態變化、物體的沈浮等知識已經基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現象。現代社會提倡建設環保節約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養非常重要，而且能讓孩子自主的發現生活中的不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結束後，孩子們都能在生活中互相監督，節約用水的意識和觀念有了很大的提高。

　在活動進行的過程中，由於孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母壹起從生活中的點滴去發現、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節約用水成為了孩子自願完成的壹種責任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在塗色的過程中分工合作，互相協作的意識有些欠缺，有時候會為了塗同壹個地方的顏色出現爭執，需要老師的調節，在今後的活動中，壹定註意加強幼兒合作意識的培養。

幼兒園勤儉節約不浪費教案6

　活動目標:

　1、學會判斷哪些是正確的節約行為。

　2、了解節約的重要性，懂得節約要從平時的壹點壹滴做起。

　重難點：

　使幼兒從小養成勤儉節約的好習慣。

　活動準備：

　1、排練情景表演“節約用紙”，壹個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另壹個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了壹張又壹張。

　2、“節約小能手”錦旗壹面、筆。

　活動過程：

　壹、情景表演，揭示課題。

　1、觀看“節約用紙”的情景表演。

　2、討論：妳認為哪個小朋友的行為是正確的，為什麽？

　小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節約。強強拿了大紙畫了壹張又壹張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家***同來節約。

　二、觀察圖片，進行判斷。

　1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節約的好事，就在他們的參賽隊上畫上壹顆小星星。

　2、小朋友，請妳數壹數哪壹隊的星星最多？並用數字標出各隊名次，並說壹說他們得分的理由。

　三、聯系生活，互動探究。

　1、在我們生活中有哪些浪費的現象？

　2、我們應該如何做才能節約能源，減少浪費？

　3、教師：對！節約能源要從壹點壹滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。

　3、妳做過哪些節約事情？妳還知道哪些節約的金點子？

　活動建議：

　讓幼兒將節約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節約壹滴水、壹度電、壹張紙、壹粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節約，在家中和父母比節約，和以前的自己比節約，爭做“節約小能手”。

幼兒園勤儉節約不浪費教案7

　設計意圖：

　勤儉節約是中國人的傳統美德，然而，近年來隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統美德。許多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質上有求必應，出現了壹些孩子在吃、穿、行上的攀比現象。在幼兒園經常會發現只咬壹口就被扔掉的點心、沒關的水龍頭、畫了聊聊數筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費，我深深感到，要繼承和發展中華民族這壹傳統美德，必須從娃娃抓起。結合我們的孩子在幼兒園學習和生活中存在很多浪費的現象，我設計了這節課。

　活動目標：

　1、通過活動使幼兒懂得節約的重要性。

　2、懂得節約要從平時的壹點壹滴做起。

　3、使幼兒從小養成節約的好習慣。

　活動準備：

　1、收集廢棄的牙膏管若幹。

　2、生活中有關節約和浪費的多媒體課件。

　3、自制教玩具。

　活動過程：

　壹、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼裏還有壹些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。

　二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。

　討論：妳在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）