作為壹名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我為大家整理的幼兒園大班美術《水粉畫》教案（精選10篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班美術《水粉畫》教案 篇1活動目標：
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發型特點。
2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。
活動過程：
1、談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧！（師生***同唱《拉拉勾》）
“妳的好朋友是誰？他長什麽樣子？”
“妳喜歡妳的好朋友嗎，為什麽？”通過引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結：好朋友不僅陪妳玩，還能在妳有困難的時候幫助妳。我們壹起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動學習，畫好朋友。
（1）先畫壹個大大的圓，這是什麽？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說：我親親妳的臉。好朋友的臉是什麽顏色的？（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學習用不同的顏色平塗。）臉上還有什麽？是什麽顏色的？（引導幼兒添畫五官）
（2）好朋友的頭發是什麽樣子的？是什麽顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平塗。
（3）整個主體完成以後，要將背景完成。在繪制背景的時候要註意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導。
（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什麽變化和特點。
5、結束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動：
可設計作品外框，做成照片形式並張貼於室內，讓幼兒互相欣賞,學習。
幼兒園大班美術《水粉畫》教案 篇2活動目標：
1、在觀察圖片的基礎上，說出柳樹樹幹、樹枝和柳葉的外形特征及隨風飄動的姿態。
2、學習用水粉筆畫出柳樹的外形特征，大膽表現自己眼中春天的柳樹形象。
活動準備：
水粉筆，牛皮紙，各種顏料（赭石、熟褐、土黃、檸檬黃、淺綠、中綠、深綠、粉紅、淺藍色）
活動過程：
壹、和幼兒進行關於春天的談話，引出繪畫主題——柳樹
師：孩子們，能告訴老師現在是什麽季節嗎？
師：妳看到的春天是什麽樣的？妳都看到哪些樹發芽了？
小結：春天來了，百花齊放，百樹發芽，真的是非常美麗。下面，我來播放壹張照片，看看妳認識嗎？它們是什麽樹？
二、出示ppt圖片，引導幼兒觀察柳樹的形狀和姿態
1、觀察圖壹：這是什麽地方？這是什麽樹？妳從哪裏看出來它們是柳樹的？
2、觀察圖二：我們再從近處觀察柳樹的樹幹長得什麽樣？（提示幼兒觀察形狀、顏色）樹冠是什麽樣的？（像壹把撐開的帶著穗穗的傘）
3、觀察圖三、四：這棵柳樹長在什麽地方？長長的柳枝像什麽？在微風吹拂下的柳枝又是什麽樣的？
5、觀察圖五：請仔細看看柳樹的葉子是什麽樣的？
小結：柳樹長得真是與眾不同，非常美麗漂亮，人們都稱它為柳樹姑娘。妳想不想畫壹畫柳樹姑娘呀？
二、啟發提問，引導幼兒繪畫。
1、引導幼兒想壹想、說壹說如何畫柳樹
師：妳準備怎麽畫樹幹？用什麽顏色？粗筆還是細筆？
師：柳枝是什麽顏色的？怎麽畫柳枝？用什麽樣的筆？
師：妳想畫壹排柳樹？還是畫壹顆柳樹？還是只畫柳枝？
師：如果在壹張紙上只畫柳枝該怎麽畫？
2、幼兒開始作畫，教師巡回輔導。
鼓勵幼兒畫好柳樹以後，可在畫上添畫其它景物，使畫面更豐滿。
三、評價作品
在大屏幕上展示幼兒作品照片，請大家相互欣賞，並說壹說自己的畫。
師小結：今天每個小朋友在認真觀察的基礎上，都畫出了自己眼中和心中的美麗柳樹形象，大家都畫的與眾不同，真是太好了，我們回去壹定給爸爸媽媽講壹講好嗎？
幼兒園大班美術《水粉畫》教案 篇3壹、活動意圖
在綱要的藝術領域中明確指出：支持、引導幼兒初步感受並喜愛環境、生活和藝術中美麗，喜歡參與藝術活動，並能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現。適宜的藝術活動對於幼兒想象、創造、表現能力的發展及健全人格的形成具有重要作用。根據主題內容《大自然的禮物》的知識滲透，幼兒了解大自然是美麗和神奇的，是動物、植物和人賴以生存的重要環境，結合本班美術活動的進程，我設計了《神奇的水粉畫》這壹教育活動。讓幼兒通過美術活動表現認知、表達情感。
二、活動目標
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進壹步提高繪畫興趣和審美意識。
三、重點、難點
重點：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。
2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。
難點：運用水粉方式表現大自然美的同時，能從他人的作品中學習對自己有用的經驗並學會正確的評價自己及他人的作品。
四、活動準備：
材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若幹、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等。
五、活動過程
（壹）回憶答自然的美麗和神奇，引發作畫興趣。
我首先提出問題：“
孩子
們，妳們了解的大自然是什麽樣子的？”
孩子
們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們壹起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立刻被調動了起來。
（二）發放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進行繪畫，提高想象力和創造力。
1、出示教師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。
2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛生等等。
3、鼓勵幼兒大膽作畫
在整個繪畫創作過程中，我充當的是壹個參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經驗來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。
（三）交流欣賞作品
這個環節中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經驗。
五、活動延伸
將孩子們的繪畫作品擺放在走廊裏，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作。
六、活動反思
在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每壹名幼兒都提供了參與的機會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我註重兼顧群體需要與個別差異，關註每壹個幼兒在活動中的表現與反應，並對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每壹個幼兒都獲得成功體驗，並在活動的過程中獲得新的發展。活動整體效果很好。
幼兒園大班美術《水粉畫》教案 篇4設計意圖：
圖騰是壹種古老的人類文明，對於大多數幼兒來說都是比較陌生的，因此它就具有很強的吸引力，可以幫助幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是壹種特別的藝術表現形式，與中國的京劇臉譜有許多相似之處，具有很高的藝術審美價值。為了讓幼兒更加深入的了解圖騰文化，我設計了本次美術活動《圖騰柱》。
本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過欣賞圖片，讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現手法，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養了幼兒愛觀察、有思想、敢創造、會表現的能力，同時也有助於培養幼兒對傳統文化的了解。
活動目標：
1、感知、欣賞有關圖騰柱的相關圖片，感受土著部落“圖騰柱”中誇張的藝術風格，並能夠創造性地表現造型特點。
2、通過欣賞、討論、體驗等方式，獲得表現各種圖騰形象的經驗，能大膽表現出臉部的不用表情。
3、激發對不同民族文化的興趣和關註。
活動準備：
前期經驗：幼兒對土著文化有了初步的了解。
物質準備：1、圖騰柱課件。
2、卡紙，顏料（紅、黃、藍、綠、白、黑）、紙盒。
活動過程：
壹、欣賞圖騰柱，談話導入。
1、師：前幾天，我們對部落生活有了壹些了解，那妳知道些什麽呢？
小結：原來這些土著人的生活和我們是不壹樣的。
2、出示圖騰柱的圖片，觀察了解圖騰柱。
（1）師：今天老師帶來了壹些部落裏的柱子，我們來看看和平時的有什麽不壹樣呢？
小結：原來這個是部落裏的圖騰柱，有的在上面畫動物，有的在上面畫臉，現在我們來看看圖騰柱上的臉。
（2）師：妳看到上面有什麽？妳們覺得這些臉和我們的臉壹樣嗎？哪裏不壹樣？
小結：原來這個是圖騰柱，上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很誇張。
二、***同欣賞各種圖騰柱的誇張表情。
1、觀察圖騰柱的特征。
出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎麽樣？（威武、誇張）妳覺得哪個臉最神氣，最特別？
2、師：妳最喜歡人臉上的哪個部位呢？
（1）眼睛：誰來說說他的眼睛是什麽樣的？給妳什麽感覺？除了畫圓眼睛，還能用什麽方式來表現？眼睛的顏色是怎麽畫上去的？
（2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感覺怎麽樣？很誇張，是我們沒有的。
（3）嘴巴：妳最喜歡哪個嘴巴？妳覺得哪個嘴巴最特別？他為什麽要畫那麽多牙齒還露在外面啊？我們小朋友有沒有那麽大的嘴巴啊？
3、教師總結：原來每個圖騰柱上的臉都是不壹樣的，他們臉上的五官、表情都各不相同的，表現得非常誇張。
4、了解圖騰柱的意義。
師：剛才我們欣賞了這麽多不同的臉，那妳知道為什麽土著人要把這些誇張的臉刻在柱子上嗎？
小結：這個偉大的保護神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建造的，他們認為自己的祖先和動物是最偉大最有力量的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避免受到傷害。
三、交代作畫要求，幼兒創作，教師指導。
1、師：看了那麽多神奇偉大的圖騰柱，妳們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小朋友呢？好，就讓我們化身為小小的原始居民，完成壹個圖騰柱好不好？
2、交代作畫要求。
3、幼兒自由創作，教師巡回指導。
四、展示、欣賞幼兒畫的圖騰柱。
1、師：看！我們的圖騰柱建造好了，快來看看妳最喜歡哪壹個，最喜歡它哪裏？
2、師：我們來評壹評哪個圖騰最誇張，最威武？
五、結束活動。
師：妳們知道嗎？原始居民每建造好壹個圖騰柱之後都要圍著它跳舞、慶祝！讓我們現在跟著土著的音樂，壹起來跳舞吧！
幼兒園大班美術《水粉畫》教案 篇5活動目標：
1、嘗試用水粉畫的形式以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。
2、能根據人物特征，選擇適當的顏色來勾畫。
3、喜愛自己的爸爸，對自己的爸爸有壹種自豪感。
活動準備：
1、範畫。
2、水粉顏料、毛筆。
活動過程：
1、通過談話，引出爸爸的主題。
小朋友妳們的爸爸愛妳嗎？誰來說說妳的爸爸長的是什麽樣的？（從頭發、臉型等方面展開）
2、出示範畫，分析爸爸的五官特征及用色。
老師這兒有幾幅畫，也是畫的爸爸，看看是用什麽形式來畫的？有些什麽臉型，五官是怎樣的？爸爸的臉上有些什麽顏色？
3、教師示範作畫。
我們的爸爸都有壹張臉，臉上有五官，現在老師也想來畫壹畫我的爸爸，先想好爸爸是什麽臉型的，直接用包庇用黑色來畫，花的時候要壹筆畫到頭，不要描，畫好以後再畫五官，小朋友在畫的時候要根據自己爸爸的特征來畫。比如有的爸爸是短頭發、有的是卷頭發、有的戴眼鏡的、有的鼻子大大的。
4、幼兒作畫，教師指導。
5、請幼兒上來展示自己的作品，並向大家介紹自己的爸爸，表達自己內心的自豪感。
誰願意上來介紹壹下自己的爸爸，讓我們小朋友都認識妳的爸爸。
幼兒園大班美術《水粉畫》教案 篇6活動目標：
1、在觀察、交流和比較的基礎上，能用豐富的語言表達自己對秋天的白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。
2、學習控制筆的輕重、色彩的量以及運用平塗和側塗的方法表現壹片白樺林。
3、能根據繪畫內容對畫面布局進行簡單的'思考，提高做事的計劃性。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學準備：
經驗準備：
認識白樺林，有畫單棵樹的經驗。
物質準備：
教具--白樺林PPT、背景音樂、多媒體。
學具--水粉畫、顏料、抹布等。
活動過程：
1、調動幼兒的已有經驗，進壹步了解白樺林的外形特征。
指導語：白樺林是什麽樣子的？
師幼小結：白樺林的樹幹直直的、高高的、白白的，上面有壹些黑色斑紋，斑紋有的像……。樹幹上長了許多細細長長的樹枝，樹枝上長滿了小小的葉子。
2、欣賞秋天的白樺林，能用豐富的語言表達自己對秋天白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。
指導語：白樺林是什麽樣的呢？樹葉是什麽顏色的？
這是什麽季節的白樺林？
假如妳來到這樣的白樺林有什麽樣的感覺？
除了樹葉的顏色不壹樣，還有什麽不壹樣呢？
3、欣賞秋天白樺林的作品，討論白樺林的表現方法。
指導語：今天我們也要畫白樺林，妳想畫幾棵白樺樹？
幾棵什麽樣的白樺樹？畫在什麽位置？
怎麽畫？先畫什麽？後畫什麽？
樹枝是什麽樣的？怎麽畫？
樹葉是什麽樣的？怎麽畫？用什麽顏色？
4、幼兒隨樂創作《秋天的白樺林》，教師指導。
5、展示幼兒作品，相互欣賞和交流。
指導語：今天我們畫了秋天的白樺林，小朋友們都完成了嗎？
這幅畫是誰畫的？妳來說壹說？
活動反思：
今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關於秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。
幼兒園大班美術《水粉畫》教案 篇7活動目標
1、能大膽的運用水粉畫的形式，來表現油菜花的美。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備
毛筆、水粉顏料、畫紙、油菜花視頻、ppt。
經驗準備：幼兒事先觀賞過油菜花。
活動過程
壹、視頻導入。
前幾天，老師路過田野的時候，看到了很多漂亮的畫面，老師把它拍壹段視頻，我們來看看。
二、觀察油菜花的外形
1、剛才我們看到了什麽?
2、妳看到的油菜花是什麽樣子的?
3、教師梳理。
4、教師出示油菜花驗證。
三、欣賞油菜花各種繪畫圖片 。
1、今天老師帶來了許多關於油菜花的繪畫作品，我們壹起來看壹看。
2、他們是怎麽來畫油菜花的?
四、幼兒繪畫。
1、剛才我們看到了這麽多油菜花視頻圖片，現在我們把這些美麗的畫面畫下來，好嗎?
2、教師介紹繪畫材料。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導。
4、啟發幼兒畫好後可以再添畫壹些別的景物。
五、展示幼兒作品。
1、請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什麽?
2、教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。
活動反思
本次活動我通過視頻導入的方法來激發幼兒創作的興趣，在活動中幼兒通過觀察，讓幼兒了解油菜花的結構特點，從而為下面的活動打好基礎，由於以前我們都是以油畫棒、彩色筆的形式作畫，在這次活動中我運用的水粉顏料、毛筆繪畫，幼兒興趣非常的高。
幼兒園大班美術《水粉畫》教案 篇8活動目標：
1、啟發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想象，為同伴的作品增添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。
3、鞏固幼兒用水粉塗底色的技能。
活動準備：範例、畫紙、記號筆、蠟筆、水粉顏料等。
活動過程：
壹、引導
1、出示範例，引導幼兒觀察，發現範例畫中的秘密。
2、出示基本圖形，讓幼兒思考、討論，啟發幼兒說說它像什麽。
3、教師介紹幾種想象、增添畫的方式，以激發幼兒的興趣，拓展幼兒的思維。
4、講解“我來變變變作畫”的方式和規則。
①自由找座位，用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現的內容。
②當聽到教師說“我來變變變”時，幼兒之間快速按壹定的順序交換座位。
③每個幼兒來到同伴作品面前時，先觀察和想象，然後在其原有的基礎上按自己的設想改畫、增添畫。
二、創作
1、鼓勵幼兒大膽聯想、想象，畫出與眾不同的畫面。
2、要求獨立思考、作畫，不影響別人。
3、教師參與作畫，及時肯定好的想法和作品。
三、塗色
1、幼兒創作完成作品後，先用蠟筆塗上自己喜歡的顏色，然後用水粉顏料塗上底色。
2、引導幼兒大膽用色，豐富畫面色彩。
3、讓幼兒知道水粉顏色和蠟筆顏色不相融，鼓勵幼兒大膽用水粉顏料塗上底色，並要塗得均勻，使畫面變得更美麗。
四、小結，展示作品。
延伸活動：鼓勵幼兒根據作品創編故事，並相互交流。
幼兒園大班美術《水粉畫》教案 篇9活動目標
1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現。(難點)
2、培養幼兒細微的觀察能力，能大膽想象豐富畫面。(重點)
3、學會添畫簡單的背景，知道先畫主題在畫背景。
活動準備
1、小醜圖片、音樂小醜先生。
2、小醜五官紙片若幹、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。
活動過程
壹、談話導入。
今天啊，馬戲團裏的小醜先生很難過。因為他表演節目的面具不見了，沒有了面具，小醜先生怎麽辦呢?小醜先生來不及找面具了，只好請我們小朋友幫忙了。
二、出示圖片，激發幼兒興趣：
1、小醜先生給了我壹些他以前表演的照片給我們做參考，我們壹起來看壹看，他的面具到底有些什麽樣子的?
2、討論：引導幼兒觀察小醜圖片並說出小醜的主要特點。
提問：看到小醜的模樣，妳感覺怎麽樣?為什麽覺得好笑?他的臉與我們的臉有什麽不同?(請小朋友們討論回答)
3、教師小結：小醜都有壹個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示範畫、討論小醜的畫法，並請幼兒嘗試用紙片創意組合小醜的臉
1、請幼兒觀察並討論：繪畫小醜的步驟是哪些?
2、教師講解小醜的繪畫順序。
(1)畫小醜先要畫壹個圓圓大大的臉。壹個紅紅圓圓的大鼻子。
(2)那小醜的眼睛、嘴巴和發型呢?請我們小朋友來為小醜先生設計壹下他的面具。(請個別幼兒上來用紙片拼貼出各種小醜的臉)。
師：小醜先生看到小朋友們的設計，心裏樂開了花，讓我們小朋友在為畫上開心的背景。(開心的背景有，圈圈的，點點的，顏色各異的)
師：我們看看，這樣設計是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢。現在請我們小朋友們拿起水粉筆先畫出妳覺得妳最喜歡的小醜面具。然後再畫上背景哦。註意要先設計出好看的面具，小醜先生才會開心的添上背景哦。
請幼兒回座位操作。
四、幼兒創作、教師指導。
1、鼓勵幼兒自主選擇繪畫工具，隨意繪畫自己喜歡的小醜。
2、鼓勵幼兒畫出各種各樣的小醜臉上的表情。
3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。
五、結束部分：
請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小醜。哪個小醜最滑稽?妳喜歡哪個小醜?為什麽?
幼兒園大班美術《水粉畫》教案 篇10活動目標：
1、欣賞藤蔓的不同生長方向和纏繞、卷曲等特點所帶來的舞動之美。
2、大膽運用粗細、曲直不同的線條表現出藤蔓的主要特征，並用點彩的方式表現葉子和花朵。
3、感受參與水粉畫活動的愉悅。
準備：藤蔓生長動畫、圖片、背景畫紙等
活動過程：
壹、欣賞藤蔓的生長動畫、圖片，了解藤蔓的生長特點及卷曲纏繞的舞動之美。
1、欣賞藤蔓的生長動畫，了解藤蔓的生長特點。
師：小朋友們，妳們見過藤蔓嗎？藤蔓是什麽樣的呢？
師：它朝哪個方向生長？在它生長的過程中還發生了什麽有趣的事情？
小結：藤蔓在生長的過程中不斷向上舒展，有的彎曲擺動，有的纏繞盤旋，有的慢慢卷曲，就像個優美的舞蹈家。
2、欣賞藤蔓的圖片，用語言、肢體動作來表現出藤蔓的舞動特點藤蔓纏繞，交叉的特點。
師：，長出來的藤蔓都有些什麽好看的樣子？（像波浪，蝸牛的殼，螺旋線等）
師：它們都壹樣粗嗎？這些藤蔓有的粗，有的細，藤蔓越長越高，越長越長，還會有什麽變化呢？
小結：原來藤蔓不光會纏繞，還會分叉，從壹根變成很多根，然後還會交叉在壹起。長到後來還會從高處垂下來，最後還會長出葉子和花朵，把我們的環境打扮的更加漂亮。
3、結合畫家吳冠中的作品，感受畫家筆下的藤蔓之美。
師：有壹位畫家爺爺，他也很喜歡藤蔓，讓我們來欣賞壹下他畫的藤蔓。
師：妳覺得美嗎？哪裏美？裏面的藤蔓也是有粗有細，有橫著的，也有豎著的，有纏繞的也有交叉的，點綴上好看的葉子和果子，非常漂亮，妳們想試試看嗎？妳們想畫什麽樣的藤蔓呢？
二、鼓勵幼兒大膽運用粗細、曲直不同的線條表現出藤蔓的舞動姿態，並用點彩的方式表現葉子和花朵。
1、介紹作畫工具和材料。
2、請個別幼兒示範粗細不同的畫法，和點彩的作畫方式。
3、幼兒思考、鼓勵幼兒大膽進行創作，教師巡回指導。
三、欣賞作品，感受參與水粉畫的愉悅之情。
師：讓我們***同來欣賞壹下這些美麗的藤蔓吧。說壹說，妳是用什麽方法畫的。